《教材解读》配赠资源 版权所有3.1 圆的对称性一填空题:1.圆既是轴对称图形又是_________对称图形它的对称轴是_______ 对称中心是____.2.已知⊙O的半径为R弦AB的长也是R则∠AOB的度数是_________.3.圆的一条弦把圆分为5∶1 两部分 如果圆的半径是2cm 则这条弦的长是_____cm.4.已知⊙O中OC⊥弦AB于CAB=8OC=3则⊙O的半径长等于_
圆的对称性一. 选择题1. ⊙O中弦AB所对的弧为120°圆的半径为2则圆心到弦AB的距离OC为(??? )A????????? ????????? C.??????????????? D. 2. 如图AB是⊙O的直径弦CD⊥AB垂足为E如果则AE的长为(??? )???????????????????????????????C. 4???????????????D. 53. 如图⊙O的弦AB垂直
PAGE4 NUMPAGES4圆的对称性 同步练习一.选择题(共10小题)1.下列说法正确的是( )A.弦是直径 B.弧是半圆 C.半圆是弧 D.过圆心的线段是直径2.点AOD与点BOC分别在同一直线上图中弦的条数为( )A.2B.3C.4D.53.下列说法中正确的是( )A.两个半圆是等弧B.同圆中优弧与半圆的差必是劣弧C.长度相等的弧是等弧D.同圆中优弧与劣弧
中小学各学科各版本精品 教案 课件 试题 素材尽在国文教育中小学各学科各版本精品 教案 课件 试题 素材尽在国文教育 32 圆的对称性 同步练习一、填空题:1圆既是轴对称图形,又是_________对称图形,它的对称轴是_______, 对称中心是____毛2已知⊙O的半径为R,弦AB的长也是R,则∠AOB的度数是_________3 圆的一条弦把圆分为5: 1 两部分, 如果圆的半径是2cm,
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.1 圆的对称性 教学案(二) 一教与学目标:1.知道圆是中心对称图形并能说出对称中心.2.会运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题.二教与学重点难点:运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题.三教与学方法:自主探究合作交流四教与学过程:(一)情境导入:(1)什么是中心对称图形(2)我们采用什么方法研究中心对称图形
《教材解读》配赠资源???版权所有 圆的对称性一填空题1. 圆是轴对称图形它有 条对称轴圆又是 对称图形圆心是它的 2. 如图在⊙O中如果 eq o(ABsup5(⌒)) = eq o(CDsup5(⌒)) 那么AB = ∠AOB =∠ 若OE⊥AB于EOF⊥CD于F则OE OF
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年级数学(下)第三章 圆3.2 圆对称性(2)圆心角弧弦弦心距之间的关系教学目标:(1分钟)1圆的旋转不变性2圆心角弧弦之间的相等关系定理圆的对称性及特性1圆是 圆的对称轴是任意一条经过 的直线它有 条对称轴.2圆也是 对称图形它的对称中心就是 .3用 的方法可以
《教材解读》配赠资源 版权所有PAGE 3.1 圆的对称性(1)—— 垂径定理学习目标:1了解圆的轴对称性2探索证明垂径定理会利用垂径定理进行相关的计算3培养猜想论证逻辑推理能力以及数形结合分析问题解决问题的能力学习重难点:垂径定理及其应用温故知新: 1连结圆上任意两点的线段叫圆的 两条直径的交点是 圆上两点间的部分叫做 大于半圆的弧叫做
《教材解读》配赠资源 版权所有第3章对圆的进一步认识 3.1圆的对称性(第3课时)学习目标:1了解1度的弧知道圆心角与其所对弧的度数和关系2会进行弧的度数的有关计算重点:进行弧的度数的有关计算难点:进行弧的度数的有关计算教学过程:【温故知新】1已知:如图AB⊥CD于MCD为⊙O的直径CM=2cmAB=8cm则直径CD的长为( ) (A)10cm(B)8cm(C)6cm(D)5cm2如图
《教材解读》配赠资源 版权所有第三章 第 2 课时课题:圆的对称性(2)课型:新授教学目标: 1.知道圆的旋转不变性和圆是中心对称图形.2.理解圆心角弧弦之间相等关系定理并会应用它计算或证明.教学重点:圆心角弧弦之间关系定理.教学难点:圆心角弧弦之间关系定理中的在同圆或等圆条件的理解及证明.教学方法:探索合作法.预习任务:一自学课本P70----71完成下列问题:1圆是轴对称图形___
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