【学习目标】能说出表示天气的名词变成相应形容词的规则;能根据提示从天气状况、温度等方面对天气进行简单的介绍,做简单的天气预报。[来源:]【学习过程】课前准备:参照生词表,划出课文P101的新词汇, 并试着根据读音规则和所给音标读一读,记录你会读的词: ___________ 自主探究:1)观察:模仿事例写出相应的单词。eg rain (n)→ rainy (adj) storm (n) → _
【学习目标】[来源:Z|xx|]会用本课所学与自然灾害有关的新词汇;能辨别描述的现象是否是自然灾害;能例举自然灾害,了解自然界中常见的自然灾害。【学习过程】课前准备:参照生词表,划出课文P92~93的新词汇, 并试着根据读音规则和音标读一读,记录你会读的词: ___ _________试着朗ic strip和Wee to the unit,在不会读的单词或读不通的句子下划线。根
【学习目标】会用本课所学新词汇;会过去进行时的结构was/were doing;能在不同的语境中区分并正确使用现在进行时、过去进行时。【学习过程】课前准备:参照生词表,划出课文P97~98的新词汇, 并试着根据读音规则和所给音标读一读,记录你会读的词: ___ ___自主探究:1)观察:阅读下列句子,注意其中的斜体部分。①I am reaing a book now②They are list
【学习目标】能在不同的语境中正确区分、使用when和while ,as;能结合语境区分、使用现在进行时、过去进行时和一般过去时。[来源:学科网]【学习过程】课前准备:朗读下列单词并比较两组单词的不同。long action(长动作)sleep, work, live, study, do some cooking, read a book, watch TV, rain, walk, wai
【学习目标】会用本课所学新词汇;能听懂“自然灾害”话题的语篇,并从中获取有效信息完成任务;能模仿对话谈论自然灾害以及造成的危害。【学习过程】【课前准备】参照生词表,划出课本P99~100的新词汇,根据音标和读音规则试着读一读,记录你会读的词:_____________________________________________2、Fill in the blanks with 110,12
【学习目标】[来源:学科网ZXXK]1、会用本课所学的新词汇;2、会从自然灾害的名称,发生的时间、地点,灾害期间和之后人们的所见、所闻、所感等角度,写一篇短文介绍某一次自然灾害。【学习过程】课前准备:1、参照生词表,划出课本P102~103的新词汇,根据音标和读音规则试着读一读,记录你会读的词:________________________________________________[来
【学习目标】会用本课所学的新词汇;能流利地朗读课文;能说出地震开始、地震期间、地震结束三个阶段中的所见、所闻、所为和所感;在遭遇地震等自然灾害时,能利用有效的方式帮助自己或他人。【学习过程】课前准备:1、参照生词表,划出课文P94~95的新词汇, 并试着根据读音规则和所给音标读一读,记录你会读的词: ___________2、阅读有关台湾大地震的短文并回答问题。 912 earthquak
【学习目标】 1、能熟练使用本课所学的词汇、词组及句型,进一步理解课文; 2、能简单地复述课文。【学习过程】课前准备:1、朗读课文,请找出课文中重要的单词、短文和句子。 1)单词(至少10个):_________________________________________________ 2)短语(至少10个):_______________________________________
八年级英语讲课稿课题:lesson 26:The Best Neighbourhood主备人: 备课组长: 审核人: 授课人:: 班级: 课型: 时间:6周第1课时【学习目标】本课中要掌握的单词和短语perfect football place regular customer show c
《Unit 3 English around the world Topic 1 Section C》 学习目标与要求:复习一般现在时的被动语态的用法 2学习含情态动词的被动语态的用法3了解英语在全球的广泛应用鼓励学生学好英语模块一:温故知新学习内容( ).1 _____ I hear that songI think of you. A. Whatever B
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