爸爸带我去爬树教学目标:掌握本课生字能正确流利有感情地朗读课文体会爸爸带我去爬树的深意感受回归自然的乐趣从作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同教学重点:目标12教学难点:目标3教学安排:一课时教学过程:导入新课同学们你们爬过树吗记得是谁带你们去爬树吗当时的情形怎样二初读全文整体感知1.默读课文找出不认识的字不认识的词查字典注字音 胸脯 槭树 蜥蜴
爸爸带我去爬树 班马我们走在了大街上我拉着爸爸的手想不到爸爸是要带我去爬树我开始担心起我能不能爬上树爬树要有什么本事要不要带一些手套护膝……我的想法全都遭到爸爸的摇头最后一次则摇得更厉害了——爸爸说:你难道不是猴子吗爸爸说:人类本来就会爬树爸爸说:你爬上去就知道了我只得在心里去想起猴子来走过了郊区的 HYPERLINK http: t _blank
阳 店 镇中 心 小 学 教 案学科语文班 级主备人张玲歌执 教时 间年 月 日课 题爸爸带我去爬树学习目 标1熟读课文理解课文内容2体会爸爸带我去爬树的深意教学重难 点体会爸爸带我去爬树的深意2体会对比手法的运用课时安 排 一课时教学过程一揭示主题导入新课1谈话导入:平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢生汇报:我和爸爸妈妈到花溪公园玩妈妈带我去天佑城玩我和爸爸妈妈一起去顺峰山在家乡时爸爸带
《爸爸带我去爬树 》导学案 学习目标: 1熟读课文理解课文内容 2体会爸爸带我去爬树的深意 学习重难点:感悟爸爸的用心是寓教于乐 导学时数:1课时 导学流程: 一.预习课文了解大意提出问题 1自由朗读课文说说课文讲了一件什么事 2爸爸为什么带我去爬树 3文章是怎样表现这一主题的呢(小组讨论) 让学生从写法角度入手赏析全文通过讨论可知文章运用了对比 写法即我与
学习目标对比
龙 泉 小 学语 文 课 导 学 案班级六年级科 目 语文课 题(课型)新授 爸爸带我去爬树共 一 课时备课教师谭爱萍 王敏 备课时间 2013年2月27日学习目标1准确流利有感情地朗读课文2理清课文思路了解主要内容3培养学生积极主动回归自然——热爱自然——保护自然的情感意识重点体会爸爸带我去爬树的深意多媒体课件乡村自然景色图难点从小作者心情变化的描写中比较两次不同自主探究 1课文讲了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级爸爸带我去爬树北师大版 六年级 语文 下册 第一单元1.理清文章的情节结构 2.理解文章的深刻含义学习目标爸爸为什么带我去爬树回归自然 文章是怎样表现这一主题的呢对比我与父亲的对比我爬树前后的心理对比 思考: 文章通过爬树来突出回归自然可现实生活中爬树又不太可能应该怎样回归自然 有没有回归
《爸爸带我去爬树》读中体验读中感悟一教育理念??? 一流的教学活动要有一流的教育理念来指导在课堂教学中不仅要传授知识培养能力更应使学生得到美的享受情感的体验和品德的熏陶这一教学理念体现了新世纪小学语文教学的人文思想而在课堂上放手让学生自我学习自我体验自我讨论自我总结则体现新世纪语文教学的学生主体观这两个教学理念为二十一世纪的小学语文教学指明了方向在本节课的设计上我本着以学生为主体全面提高学生语文素
1.你觉得目前自己的状况最像图中的哪个小孩儿为什么2.你最欣赏他什么3.你最担心他什么4.如果可以的话你希望他有哪些改变5.你认为他改变的最大障碍是什么6.他要做些什么这些改变才会发生 :
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