28.1 锐角三角函数专题一 锐角与其他知识的综合运用如图已知⊙O的半径为1锐角△ABC内接于⊙OBD⊥AC于点DOM⊥AB于点M则sin∠CBD的值等于( ) A.OM的长 B.2OM的长 C.CD的长 D.2CD的长如图在Rt△ABC中∠C90°∠A30°E为AB上一点且AE:EB4:1 EF⊥AC于F连接FB则tan∠CFB的值等于( ) A.
第2课时 锐角三角函数1. 如图斜坡AB长20米其水平宽度AC长为10米则斜坡AB的坡度为( )A.30° B.60° C. D. [来源:Zxxk]2. 如图在Rt△ABC中CD是斜边AB上的中线已知CD=5AC=6则tanB的值是( )A. B. C. D.3. 已知在Rt△AB
28.1 锐角三角函数第1课时 正 弦1. 如图在Rt△ABC中∠C=90°BC=6AC=8则∠A的正弦值为( )A.B.C.D.2. 已知在Rt△ABC中∠C90°sinBAC2那么AB的长是( )A.B.C.3D.43. 如图每个小正方形的边长均为1则图中的△ACB的内角∠ACB的正弦值是( )A.B.C.D.以上都不对[来源:学科网ZXXK]4. 若0°<∠A<
第3课时 特殊角的三角函数值1. 直角△ABC中∠A = 30°则sinA tanA的值分别是( )A.B.C.D.2. 下列各式不正确的是( )[来源:Zxxk]A.sin30°cos60° B.tan45°= 2sin30°C.sin30°cos30°1 D.tan60°·cos60°sin60°[来源:学科网ZXXK]3. 在△ABC中已知∠A∠B是
第4课时 利用计算器求锐角三角函数值和锐角度数1.计算sin20°-cos20°的值是(保留四位有效数字)( )A.-0.5976B.0.5976C.-0.5977D.0.59772. Rt△ABC中∠C=90°a:b=3:4运用计算器计算∠A的度数为(精确到1°)( )A.30° B.37° C.38° D.39°3. 用>
#
课程纲要:九年级下数学《锐角三角函数》课程材料:江苏科学技术出版社数学九下教材课程类型:国家课程适用年级:九年级下学期课时安排:共16课时授课教师:徐礼琴学校:常州市北环中学日期:200908课程目标 通过学习使学生:1.使学生经历探索直角三角形中边角之间关系探索30°45°60°角的三角函数值的过程从中发展学生观察分析发现的能力2.理解锐角三角函数的概念并能够通过实例进行说明3.会计算
锐角三角函数(一)教学三维目标一.知识目标初步了解正弦余弦正切概念能较正确地用siaAcosAtanA表示直角三角形中两边的比熟记功30°45°60°角的三角函数并能根据这些值说出对应的锐角度数二.能力目标 逐步培养学生观察比较分析概括的思维能力三.情感目标提高学生对几何图形美的认识(二).教材分析:1.教学重点: 正弦余弦正切概念2.教学难点:用含有几个字母的符号组siaAcosAt
#
锐角三角函数?【重点难点提示】[来源:][来源:]重点:锐角三角函数的定义、特殊角的三角函数值,三角函数间的同角关系与互余关系.难点:锐角三角函数在0°~90°之间的变化规律的应用.考点:锐角三角函数的有关知识在初中数学中占有比较重要的地位;近年各地中考试题中,大多以填空或选择题的形式出现,约占考量的25%.?【经典范例引路】例1(1)计算:+cot30°-tan45°-cos30°;(2
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报