第八讲写日记指导 一个人把自己在每天的学习工作和生活中的事情感想和见闻有选择地真实地记录下来这就是日记坚持写日记可以积累知识积累生活经验和写作素材有助于培养观察能力理解能力和表达能力有助于提高思想品德修养激励自己不断进步有助于锻炼意志培养恒心 日记一般的写法: 1先在第一行中间写上某月某日星期几有的还要写上当天的天气情况2第二行空两格开始写正文
如何指导学生写日记 张统进 写日记是一种好习惯坚持写日记益处更多在多年的语文教学实践中我坚持指导学生写日记取得了一定的成绩和经验下面谈谈体会 一巧妙激发积极引导 在学生进入初中的第一节语文课上我就给同学们谈了初中学习特别是语文学习的特点和要求强调初中生要坚持写日记并具体介绍了有关日记的形式内容
写观察日记作文指导 8月25日星期四晴 蚂蚁的力量 今天上午我蹲在门口吃饭几粒米掉在地上引来了一只侦察兵蚂蚁它急急匆匆地到米粒旁边那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走可心有余而力不足它使出全力却只搬的动一粒米唉它太小了我自言自语道蚂蚁吃心未死它又紧抱米粒一晃身子将米粒背了起来可就像一个
12月2日 星期二? ?晴 ? ?? ?这几天学完24课课文《日记两则》后我让孩子通过自己每天生活体验把当天发生的事情写下来训练孩子写日记的好习惯竟然孩子们兴趣浓写出来的日记非常精彩 ? ?? ?昨天美术老师正在指导孩子们制作大嘴巴正好下课我看见了连忙机灵一动让孩子通过上美术课制作手工来尝试写一篇日记我抓紧5分钟时间给孩子一个提示:(1)时间地点人物事情经过结果收获这六要素不可少(2)还可以把自己
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如何指导学生写数学日记 沐川县黄丹学校 宋红 邮编 614505摘要:新课程 数学日记 提供 机会 写些什么 注意些什么正文:新课程强调发展学生数学交流的能力而写数学日记无疑给学生提供了一个让学生用数学语言或自己的语言表达数学思想数学情感的机会什么是数学日记呢数学日记可以是记录自己在
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怎样指导二年级孩子写日记? ? 教学目的:? ? 1 引导学生初步认识什么是日记知道把看到的听到的想到的记录下来就是日记? ? 2 了解日记的形式学习用正确格式写日记? ? 3 培养学生观察生活乐于表达的兴趣? ? 教学过程:? ? 一导入谈话:? ? 教师:同学们你们看(出示几张同学旅游的照片根据自己生活中发生的事画的图画)请这些同学介绍照片图画的内容? ? 二了解日记的内容和格式? ? 1认识
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第31讲记叙写法指要一记叙文知识表解记叙文特点以记叙为主要表达方式综合其他表达方式以记人叙事写景状物为主要内容通过描写人物事件及状物写景来表达一定的中心要求时间地点人物事件(起因经过结果)分类侧重写人的记叙文以人物的外貌语言动作心理描写为主侧重记事的记叙文以叙述事情的发生发展经过结果为重点侧重绘景的记叙文以绘景为主或借景抒怀侧重状物的记叙文以状物为主或象征抒怀顺序顺叙以事物发展的时间先后顺序
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