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  《角的分类》教学反思 漯河小学 张小蝶本节课我把由一点引出的两条射线组成的图形叫做角作为判断平角和周角的依据是对学生用角的组成来判断角的一个知识提升为了完成教学目标我把这节课分为三个环节进行：1学生根据与三角板上的直角比大小角把角分为锐角直角钝角并说出各类角的特征2认识平角这个环节我又分了以下几个步骤进行：质疑——引出平角——学生用活动角摆

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  《角的分类》教学反思龙洞小学 原芹这节课要求学生掌握以下两个知识点：认识直角平角周角知道它们之间的关系明确大于0度小于180度的角分为锐角直角钝角会根据图形或度数判断是哪一类角周角的认识是这节课的教学难点这节课我们把由一点引出的两条射线组成的图形叫做角作为判断平角和周角的依据是对学生用角的组成来判断角的一个知识提升为了完成教学目标我们把这节课分为三个环节进行：1学生小组分工合作量角根据角

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  《角的分类》教学反思　　 保城中心学校西坡小学陈丽梅关于角学生在二年级已有初步的接触但是大都属于直观的描述现在是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征系统学习角的概念角的度量角的分类和角的画法等等角的分类是在学生已初步认识角会用量角器量角的基础上进一步认识平角周角根据角的度数分类区分直角平角锐角钝角和周角　　 学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角但对常见的角的分类的知识生活中接触

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  《角的分类》教学反思《角的分类》的教学主要是让学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系，培养学生实际操作和观察比较能力。在分类思想的指导下，三个特殊角同时出现，形成一个问题的模块，为学生的思维提供时间和空间。《角的分类》和《角的画法》是同一课时的两个内容，为了让学生更好的掌握，所以我分了两个课时。《角的分类》算其中一个比较简单的内容。在教学后我感想颇多

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  《角的分类和画角》说课稿一说教材1 教学内容：人教版九年义务教育课程标准教科书小学数学第七册第二单元的第四节第一课时即教材第42页至43页内容2教材所处的地位和作用角的分类和画角是在学生直观认识锐角直角钝角以及掌握角的度量的基础上尽心教学的学习这些内容对于进一步学习空间与图形的认识以及发展空间观念都有十分重要的作用3教材的编写特点(1) 注意联系生活实际学习新的内容(2) 以原有的知识为基础

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  角的分类和画角教学内容：教材第22—23页例题 和想想做做第1—2题内容教学目标：1．知识与技能 使学生经历观察和交流等活动认识分类的标准掌握不同角的特征同时引导学生联系不同角的度数讨论发现直角平角和周角大小之间的关系掌握用量角器画角的步骤学会用量角器画角2．过程与方法让学生通过观察操作和交流等活动去认识角分类的标准掌握不同角的特征掌握用量角器画角的步骤学会用量角器画角3．情感态度与价值观使

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