第3课时 8 加 几 第 五 单元 20以内数的进位加法5 复习37468312222225426点击任意组合数,出现另一组合数。点击消失8+( )=108+2+3=8+2+5=8+2+4=213151485+=131015-2=1310+5=158+3=8+7=11154+8=8+4=12124+8=12108+8=6+7=16138 + 5 =2103 13 摆一摆,填一填8 + 6 =24
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第3课时 8、7、6 加 几 第 8 单元 20以内的进位加法9+5=149+2=119+7=169+4=139+6=15一、情景导入9+5=问题:同学们算得又对又快,能说说你们是用什么方法算的吗?9+2=9+7=9+4=9+6=绿色圃中小学教育网1口算练习。绿色圃中小学教育网问题: 8+5=13是怎么得到的?可以用小棒、点子图摆一摆, 也可以在图上圈一圈。反馈:点子图的方法问题:1 每幅图都表示
第3课时教学目标:1.通过各种学习活动得出计算9加几的各种方法初步掌握凑十法的思维过程通过比较优化凑十法并能正确计算9加几的口算2.通过情境的探索使学生在已有的经验上自己得出计算9加几的各种方法通过比较找到比较简便的计算方法3.体会多种计算方法的乐趣建立学好数学的信心重点:初步掌握凑十法并能正确计算9加几的口算难点:理解凑十法的思维过程教学过程:一复习旧知: 师:今天老师想带小朋友去参观运动
更多请号:更多请号:第3课时 87加几一共有多少个用你喜欢的方法计算78= 75= 77=三答案:一2 4 14 4 4 14二15 12 14三75=12我是梅老师我专注于中小学教育扫码和推荐梅语文获取更多免费好资源您的支持是我们努力的动力扫码
第五单元 20以内的进位加法 第3课时 8加几【教学内容】教材第7475页内容【教学目标】1.结合具体情况体会8加几的运算意义能比较熟练地口算8加几2.在熟练计算9加几的基础上学会用迁移的方法解决新问题推导新算法3.在操作讨论交流中形成自主探究和迁移类推的能力4.增强合作学习的意识和学习兴趣想学乐学会学【重点难点】重点:理解8加几的运算意义能比较熟练地进行8加几的
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三年级数学上册(RJ)教学课件第3课时 几 百 几 十 加、减 几 百 几 十 第 2 单元 万以内的加法和减法(一)25+ 4611773- 2854你会用竖式计算吗?380+550=(1)上午和下午一共卖出多少个“海宝”?世博园里的一个纪念品商店,上午卖出380个“海宝”,下午卖出550个“海宝”。绿色圃中小学教育网33190还可以怎样计算?世博园里的一个纪念品商店,上午卖出380个“海宝”,
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