怎样通过有效的教学改善学生的学习行为 北大附中张思明高中数学新课程远程培训 专题七内容提要一.我们的学生会学习吗二.新课程要求我们学生的发展三.我们的教学要促进学生学习行为的改善四.高中数学新课程教学应努力做到四个一. 学生情况的分析我们的学生爱学习吗会学习吗喜欢学习小学初中高中----中国青少年研究中心的全国调查 根据北京八中龚正行校长组织的一项调查发现学生中重度考
怎样的教学是有效教学 满堂问在目前的教学中几乎成为普遍的现象教师的新习惯是用自己设定的问题领着学生去找寻系列标准答案满堂问与满堂灌相比虽然形式上学生参与到教学中但在本质上是一致的都不承认学生是可以自主学习的人没有从根本上变革学生被动接受的传统教学模式在这种满堂问的里教学气氛是活跃了甚至显得有些热闹但学生受益不多 教师对学生表现出来的热心主要是通过与学生建立积极
怎样和学生进行有效沟通我经常看到我们的老师跟任何学生说话都是同样一个风格比如我现在扮演三个学生开始和大家提问第一个问题:老师我感觉很累(这是个女生)老师我感觉特别烦第二个问题是:老师某某某骂我第三个学生说:老师最近我看书的时候总是看不懂当一个学生说他感觉很烦处于一种负面情绪之中他对外沟通的信息渠道是感觉完全是感觉(就是表达自己的感受)比如说这里很冷我很累我很高兴这个时候他沟通的第一个学生是感
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.themegallery单击此处编辑母版标题样式LOGO 怎样有效地进行 学习策略教学物理与电信工程学院 林芸Edit yourpany slogan学习策略是可以教会的也是可以迁移的 .themegallery学习策略教学学习策略的形成条件 1学习策略的获得模式学习策略的教学原则 学习策略的
通过以下教学过程完成改善学生学习行为完成三个目标设计如下:??23幂函数一【教学目标】<1>知识和技能:①理解幂函数的概念会画幂函数的图象②结合这几个幂函数的图象理解幂函数图象的变化情况和性质<2>过程与方法:①通过观察总结幂函数的性质培养学生概括抽象和识图能力②使学生进一步体会数形结合的思想<3>情感态度与价值观①通过生活实例引出幂函数的概念使学生体会到数学在实际生活中的应用激发学生的学习
通过以下教学过程完成改善学生学习行为完成三个目标设计如下:??23幂函数一【学习目标】1了解幂函数的概念和性质掌握几个特殊的幂函数的画法2通过练习能解决幂函数的定义域值域单调性奇偶性等问题.3. 培养学生的自主学习习惯善于思考大胆动手调动积极性培养数学思想二【自学内容和要求及自学过程】---培养学生的自学习惯让学生动眼动脑动手阅读课本第77页内容你一定能够回答下列问题:(学生看书老师板书问题
小学生怎样进行有效复习期末考试已经临近各年级各学科都已经进入到紧张的复习阶段老师和家长都进入备战状态时时刻刻给学生加油加压可有的学生对待复习巩固并不买账他们认为复习巩固是烫剩饭根本提不起学习的兴趣表现出平时还没有地浮躁还有的孩子面对一学期的知识感到有些棘手茫然不知道如何复习还有的孩子提起考试就恐惧面对考试无能为力……我每次面对这样的学生我总要心平气和地把家长和孩子组织到一起与他们交流我的做法
改善学生学习行为的想法和对策沾益县第三中学 王程1. 初高中教材间的跨度过大初中教材偏重于实数集内的运算缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全如函数的定义三角函数的定义就是如此对不少数学定理没有严格论证或用公理形式给出而回避了证明比如空间的距离公式教材坡度较缓直观性强对每一个概念都配备了足够的例题和习题而高一教材第一章就是集合映射等近世代数知识紧接着就是函数的问题(在函数中又分二次函数指数
怎样指导学生进行有效合作学习? ? (1)教会学生倾听? ? 小组合作学习中需要踊跃发言更需要虚心听取要让学生认识到倾听的重要性倾听是对发言者的尊重只有热情倾听他人发言才能使发言人感到自己是受欢迎的相反的有人发言而无人倾听时发言者就会觉得自己讲的话无关紧要甚至挫伤发言者的积极性作为讨论中的每一个人包括教师自己也要以最大的热情参与讨论中去并认真思考大家的发言而不是敷衍了事? ? ? ? ? ?
怎样有效的进行期末数学复习 时光飞逝一个学期即将结束总复习又成为我们老师的工作重点 作为老师我们把期末阶段的总复习都看的很重每天又是考卷又是评价又是后进生的辅导真是搞的学生整天埋在题海中教师也没有半点喘息的时间但是总是达不到预期的效果有时还会适得其反学生厌学教师怕教那么怎样提高期末复习的效率如何上好复习课我个人比较倾向于以下几个方面一端正心态充分认识复习工作的重要性 许多教师对待复
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报