函 数 教学任务分析教学目 标1了解函数概念弄清自变量与函数之间的关系2经历探索函数概念的过程感受函数的模型思想3培养观察交流分析的思想意识体会函数的实际应用价值重点认识函数的概念难点对函数中自变量取值范围的确定关键点从实际出发由具体到抽象建立函数的模型教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1 感知函数活动2 抽象概念活动3
14.1.2 函数初二级备课组 课 题:14.1.2 函数教 材:新课标人教版 学习目标:1.了解自变量函数与函数值的定义2.函数的意义即在某一个变化过程中一个量随着另一个量的变化而变化3.函数解析式的表示会确定自变量的取值范围.一.板书课题揭示目标 同学们本节课我们一同学习14.1.2 函数本节课的学习目标是(投影)学习目标 1.了解自变量函数与函数值的定义2.函数
课题: 函数的图象(2) 课时: 3课时 课型:新授课学习目标:能够运用函数关系式与函数图象及函数表格之间的关系学会用描点法画出简单的函数图象重点:函数图象的画法难点:理解三种函数表示形式之间的联系导学环节一课前预习(预习教材P 102 P 104 回答下列问题)(5分钟)问题1:结合103页归纳的描点法画函数图象的一般步骤预习
课题函数课型新授课导学时间执笔人审核人导学目标(1)理解函数的概念能准确识别出函数关系中的自变量和函数(2)会用变化的量描述事物(3)会用运动的观点观察事物分析事物导学重点函数的概念导学难点函数的概念导学过程一情景引入 我们来回顾一下上节课所研究的每个问题中是否各有两个变化同一问题中的变量之间有什么联系也就是说当其中一个变量确定一个值时另一个变量是否随之确定一个值呢二新知学习 首先回顾
变量与函数(2)知识技能目标1.掌握根据函数关系式直观得到自变量取值范围以及实际背景对自变量取值的限制2.掌握根据函数自变量的值求对应的函数值.过程性目标1.使学生在探索归纳求函数自变量取值范围的过程中增强数学建模意识 2.联系求代数式的值的知识探索求函数值的方法.教学过程一创设情境问题1 填写如图所示的加法表然后把所有填有10的格子涂黑看看你能发现什么如果把这些涂黑的格子横向的加数用x表示
PAGE 1第19章一次函数19.1函数19.1.1变量与函数 知识与技能:理解变量与函数的概念以及相互之间的关系增强对变量的理解过程与方法:师生互动讲练结合情感态度世界观:渗透事物是运动的运动是有规律的辨证思想重点:变量与常量难点:对变量的判断教学说明:本节渗透找变量之间的简单关系试列简单关系式教学设计:引入:信息1:当你坐在摩天轮上时想一想随着时间的变化你离开地面的高度是如何变化
PAGE 1第19章《19.1.1变量与函数》第一课时教学内容19.1.1变量与函数第一课时教学目标知识与技能:1.认识变量常量.2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量.过程与方法:1.经历观察分析思考等数学活动过程发展合情推理 有 条理地清晰地阐述自己观点. 2.逐步感知变量间的关系.情感态度与价值观:1.积极参与数学活动对数学产生好奇心和求知欲.2.形成实
变量与函数(1)知识技能目标1.掌握常量和变量自变量和因变量(函数)基本概念 2.了解表示函数关系的三种方法:解析法列表法图象法并会用解析法表示数量关系.过程性目标1.通过实际问题引导学生直观感知领悟函数基本概念的意义 2.引导学生联系代数式和方程的相关知识继续探索数量关系增强数学建模意识列出函数关系式.教学过程一创设情境在学习与生活中经常要研究一些数量关系先看下面的问题.问题1 如图是某地
1 4. 1 . 2 函 数备课时间: 主备人:吴新亮审核:八年级数学组上课时间: 班级: :【学习目标】1结合实例理解函数的概念以及自变量的意义在理解掌握函数概念的基础上确定函数关系式2会根据函数解析式和实际意义确定自变量的取值范围【学习重点】理解函数概念和自变量的意义确定函数关系式【学习难点】函数概念的理解函数关系式的确定【学习流程】 一创设情境揭示课题(3
阿勒玛勒中学121教学导学案 班级 年级八年级课题函数课型新授课时1课时学生笔记教师复备执 笔刘霞审 核陈建勋时间2012年 月 日【学习目标】:(1)理解函数的概念能准确识别出函数关系中的自变量和函数(2)会用变化的量描述事物 (3)会用运动的观点观察事物分析事物【学习重难点】: 函数的概念一课前【预习交流】:(10分钟)问题一:在各个信
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