1241单项式除以单项式教学目标理解和掌握单项式除以单项式的运算法则,运用单项式除以单项式的运算法则,熟练、准确地进行计算,通过总结法则,形成抽象概括能力.教学重点及难点准确、熟练地运用法则进行计算.根据乘、除的运算关系得出法则教学用具准备黑板、粉笔、多媒体、学生准备练习本教学流程设计引入新课巩固练习回家作业新课讲授小结教学过程设计1.创设情境,复习导入前面我们学习了同底数幂的除法,请
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4 1242 多项式除以单项式教学目标理解和掌握多项式除以单项式的运算法则,运用多项式除以单项式的法则,熟练、准确地进行计算,通过总结法则,形成抽象概括能力. 教学重点及难点多项式除以单项式的法则及其应用.理解法则导出的根据。教学用具准备黑板、粉笔、多媒体、学生准备练习本教学流程设计引入新课巩固练习回家作业新课讲授小结教学过程设计1.复习导入(l)用式子表示乘法分配律.(2)单项式除以单
整式的除法单项式除以单项式复习提问1用字母表示幂的运算性质:(1)am·an=am+n (m、n均为正整数) (2)(am)n=amn(m、n均为正整数)(3) (ab)n= anbn (n为正整数)(4)am ÷ an= am-n (a≠0,m、n均为正整数,mn) (5)a0 =1(a≠0)(1)a20 ÷ a10 (2)(-c)4 ÷(-c)2 (3)(2a-b)6÷(b-2a)4(4)(a
§单项式除以单项式【学习目标】:1.理解单项式除以单项式的法则2.运用单项式除以单项式法则进行简单的计算【学习重点】:运用单项式除以单项式法则进行有关计算【学习难点】:探求单项式除以单项式的方法【学习过程】:一回顾:1.有理数的除法法则2.同底数幂的除法法则并用字母分别表示出来3. 计算:①= ②=③= ④=⑤5÷=二新课探究:
§多项式除以单项式【学习目标】:1.理解多项式除以单项式的法则2.运用多项式除以单项式的法则进行简单的计算【学习重点】:运用多项式除以单项式法则进行有关计算【学习难点】:探求多项式除以单项式的规律【学习过程】:一回顾:1.单项式除以单项式的计算法则2.计算:①= ②3=③2= ④(×109)÷(6×104)二新课探究:1.自学指导:认真阅读教材第4
年级八年级课题单项式除以单项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索整式除法运算法则的过程能进行简单的整式除法运算(单项式除以单项式)并且结果都是整式.过程方法理解单项式除以单项式的算理发展有条理的思考及表达能力.情感态度培养良好的合作意识发展数学思维体会数学的实际价值.教学重点掌握单项式除以单项式运算法则并学会简单的整式除法运算.教学难点理解和体会单项式除以单项式的法则教 学 过 程
课题单项式除以单项式共3课时第2课时授课日期教学目 标掌握单项式除以单项式的法则运用法则进行灵活运用学生体会类比及由特殊到一般的学习方法重点难点法则的推导过程准确的应用法则教学准备教学过程教 师 活 动学生活动设计意图复习:同底数幂相除的法则② 如何用科学记数法表示绝对值小于1的数新课引入:想一想:(1)怎样做单项式与单项式的除法运算呢 比如:(2)能否类比单项式乘法法则归纳出单项
年级 八年级课题单项式除以单项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索整式除法运算法则的过程,能进行简单的整式除法运算(单项式除以单项式),并且结果都是整式过程方法理解单项式除以单项式的算理,发展有条理的思考及表达能力情感态度培养良好的合作意识,发展数学思维,体会数学的实际价值教学重点掌握单项式除以单项式运算法则,并学会简单的整式除法运
年级 八年级课题单项式除以单项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索整式除法运算法则的过程,能进行简单的整式除法运算(单项式除以单项式),并且结果都是整式过程方法理解单项式除以单项式的算理,发展有条理的思考及表达能力情感态度培养良好的合作意识,发展数学思维,体会数学的实际价值教学重点掌握单项式除以单项式运算法则,并学会简单的整式除法运
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