五年级上册语文导学案备课日期:2013年10月24日 主备导者 何祖勇 协备人 邱春桥 粟蕴文 学 题17.十年后的礼物(第一课时)学习目标指导学生认识生字能正确读写白桦树旋律喧哗咆哮珍贵双颊曙光陶醉沉浸期待等词语2.理解积累文中的好词佳句学习有感情地朗读课文3.引导学生把握课文的主要内容学习重点引导学生把握课文的主要内容学习难点联系上下文理解词义 学
《十年后的礼物》选自语文出版社五年级上册第五单元第17课的内容本文是一篇精读课文讲述了挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事十年前他答应送个守林人的女儿达格妮一件很好的礼物十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮使达格妮感到无比激动和幸福学习本课可使学生体会到做人要信守诺言的道理知识技能目标:1.体会通过动作和心理活动表现人物的不同心情的写法2.正确流利有感情地朗读课文过程方法目标:通过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十年后的礼物语文S版 五年级上册 第四单元制作人:武篆镇中心小学 黄承琪默读课文思考:十年后的礼物是什么谁送的礼物送给谁课文讲了个怎样的故事生字词 白桦树 旋律 喧哗 咆哮 糟糕 项链
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十年后的礼物 请同学们默读课文第五自然段用笔画出反映达格妮心情变化的语句用画出来并说说你从哪些语句体会到达格妮的心情变化 当她∕渐渐长大的∕时候有时∕会微笑着∕想起这次相遇期待着那件礼物● ● ● 终于她仿佛明白过来:那个人∕真会哄我哄∕一个八
17.十年后的礼物? 第二课时 教学目标: 1.回顾课文中主要内容引导学生有感情地朗读课文2.理解文章重点语段从中体会做人要信守诺言的道理培养学生信守诺言的美德教学重点: 通过理解文章内容从而感受挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的美德教学难点: 联系上下文体会文中重点语句所表达的思想感情一新课引入 师:美国杰出的科学家富兰克林曾说过这样一句名言:失足你可以以马上恢复站立失信你也许永难挽回(课件出
17.《十年后的礼物》教学反思《十年后的礼物》叙述的是大音乐家爱德华用一曲《献给守林人的女儿达格妮》实践了十年的诺言作为大音乐家能对一个素不相识的8岁小姑娘如此信守诺言还有什么比它更珍贵的呢教学活动结束之后我静静地思索着上学生的学习反馈对照我自己的教学设想我觉得本节课在这些方面还是比较成功的: 一以读促情读中感悟 我主要采用读为主以读代讲的方法让学生在读中领悟读中感悟读中理解音乐大师
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level爱德华·格里格(1843-1907) 挪威最杰出的作曲家十六岁时写出了第一部交响曲并得到好评他是个多产作曲家写有八部交响曲三部舞剧五部协奏曲及大合唱室内乐钢琴曲和标题交响乐
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式十年后的礼物课前思考:1.课文中写的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17 十 年 后 的 礼 物S版语文五年级上册 忽然她坐直了身子睁大了眼睛她几乎不相信自己的耳朵 起初由于心情的激动她无法静下心来听音乐 渐渐地她不由自主地沉浸到乐曲中去了(惊讶)(激动)(陶醉) 她听到了森林的( )大海的( )小鸟的( )牧童的( )喧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level十年后的礼物商老庄乡中心小学韩道刚读
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