12四则运算乘、除法一、填空1一个因数=()212×( )=60( )×6=723( )×8420,括号里最大能填( )4□×○=△,( )÷( )=○,( )÷( )=□512与什么数相乘得84?列式是()二、求未知数x38×x=1786x×96=6816x×32=12815×x=90三、列式计算1一个数的28倍是5628,求这个数。2甲数是乙数的6倍,甲数是126,求乙数是多少?参考答案一
12四则运算乘、除法一、填空1一个因数=()212×( )=60( )×6=723( )×8420,括号里最大能填( )4□×○=△,( )÷( )=○,( )÷( )=□512与什么数相乘得84?列式是()二、求未知数x38×x=1786x×96=6816x×32=12815×x=90三、列式计算1一个数的28倍是5628,求这个数。2甲数是乙数的6倍,甲数是126,求乙数是多少?参考答案一
12四则运算乘、除法一、填空1一个因数=()212×( )=60( )×6=723( )×8420,括号里最大能填( )4□×○=△,( )÷( )=○,( )÷( )=□512与什么数相乘得84?列式是()二、求未知数x38×x=1786x×96=6816x×32=12815×x=90三、列式计算1一个数的28倍是5628,求这个数。2甲数是乙数的6倍,甲数是126,求乙数是多少?参考答案一
服务师生方便老师贴近教学四年级 数学下册人教版课件PPT2 四则运算乘、除法1.知识目标:通过解决具体的问题,列出算式,分析算式的意思,使学生明确乘除混合运算的顺序。2.能力目标:培养学会遇到乘除混合运算式题学生能按从左往右的顺序进行计算能力。3.情感目标:激发学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的兴趣。课件教学重点:掌握乘除混合运算的运算顺序。教学难点:要让学生来理解题目的数量关系,能够看算
分式的乘法与除法同步检测一选择题1.化简的结果是( ) A.?m-1???????????????????????????????????????B.?m???????????????????????????????????????C.????????????????????????????????????????D.?2.下列运算中正确的是( )
济宁十三中构造理想 初三 年级 数学 学科教学案课题分式的乘除法(2)课型新授课主备人刘春光备课时间 年 月 日是否有课件有学习资源《同步学习》使用人使用时间 年 月 日学习目标? 1.理解掌握分式乘除法运算法则??2.能熟练地运用分式乘除法运算法则进行分式的乘除运算学习重点分子或分母为多项式的分式的乘除法学习难点分子或分母为多项式的分式的乘除法学习方式自主学习合作交流教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘除法的关系1加减法的关系一个加数=和-另一个加数被减数=减数差减数=被减数-差减法是加法的逆运算求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法相乘的两个数叫做因数 乘得的数叫做积(2)有12枝花每3枝插一瓶可以插几瓶
湘教版八年级数学上册1.2分式的乘法和除法(二)导学案教师备课札记【学习目标】 1使学生了解分式乘方的运算性质 2会根据分式乘方的运算性质正确熟练地进行分式的乘方运算3教学过程中渗透类比转化的思想让学生在学知识的同时学到方法【学习重点】分式乘方的运算性质 【学习难点】分式乘方的运算性质的运用【学习过程】一学前准备乘方意义二探索思考自学P10——11知识点一:乘方的意义和分式乘法的法
湘教版八年级数学上册1.2分式的乘法和除法(一)导学案学习目标: 1掌握分式的乘除法则能进行分式的乘除运算 2通过分式的乘除提高学生的运算能力 3渗透类比思想化归思想.学习重点:乘除法运算法则学习难点:进行简单分式的乘除运算【学习过程】独立看书89页独立完成下列预习作业:知识点一分式乘除法法则 一课前回顾:1.分数的乘法法则:
12分式的乘法和除法121分式的乘除法(第3课时)教学目标1 通过类比得出分式的乘除法则,并会进行分式乘除运算。2 了解约分、最简分式的概念,会对分式的结果约分。重点、难点重点:分式乘除法则及运用分式乘除法则进行计算难点:分式乘除法的计算教学过程一创设情境,导入新课1 分数的乘除法复习计算:(1)分数乘法、除法运算的法则是什么?2 类比:把上面的分数改为分式:()怎样计算呢?这节课我们来学习-
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