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  11《改变物体运动状态》教学设计教学目标 1能够运用已有的知识和经验对要探究的问题进行研究在假设观察实验思考实验结论的探究活动中建构惯性概念培养动手能力和归纳概括能力2能够积极主动地与同学进行合作愿意与他人交流研究结果乐于用学到的惯性知识改善我们的生活3知道物体都具有惯性知道什么是惯性会用惯性知识解释有关现象教学准备学生：象棋子尺子钢笔帽纸条烧杯鸡蛋塑料板小车木块教师：课件教学过程一创设情景

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  物体运动状态的改变牛顿 (1643-1727) ???????古希腊的灿烂文化在漫长的黑暗中世纪中埋没风尘，黯然失色。15世纪，文艺复兴的大旗飘扬在欧洲大陆上，自然科学获得新的生命，蓬勃成长。科学巨匠哥白尼、第谷、开普勒、伽利略以及R笛卡儿等先后驰名于欧洲。一场科学革命冲破了中世纪封建势力和经院哲学的层层罗网，不断取得胜利。???牛顿──伟大的科学家，经典物理学理论体系的建立者──正是在欧洲

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