五环学习法高三文科地理导学稿编号DiLiBXY07一 课题河流的补给二学习目标1通过绘制水资源思维导图掌握水资源饿概念空间时间分布及解决水资源短缺的措施并构建知识网络2通过对水循环的问题设计能结合图像理解水循环的过程和意义3通过对河流补给的问题设计能结合图像理解陆地水体的关系4通过小组合作探究提升对地理图表的运用能力及同学之间的合作能力三以水资源为中心写出本知识点的思维导图四【知识探究拓展】挖掘图
补给类型:降水补给地下水补给湖泊水补给冰川融水补给和高山积雪融水补给等受季风和太阳直射点影响北半球的补给季节为夏季(只是一般规律没有绝对性)A珠江的补给主要靠大气降水B塔里木河的不给主要靠雨水C长江的补给主要靠湖泊水D黄河的补给主要靠积雪融水珠江的补给主要靠大气降水(集中在45月份)B塔里木河的补给主要靠冰雪融水(因为该区为我国非季风区降水少而山地海拔较高夏季高温导致冰雪融化)C长江的补给主要靠大
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Click to edit Master title styleClick to edit Master text styles 河流流量 过程曲线分析 河流水与其他水体的相互关系河流水湖泊水地下水大气降水冰川水河流水补给主要类型大气降水高山冰雪融水季节性的积雪融水湖泊水地下水分析河流水文特征的基础之一河流水的主要补给类型1河流流量过程曲线反映的主要内容是: 流量的
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesClick to edit Master title styleClick to edit Master text styles河流水源的补给类型 河流水与其他水体的相互关系河流水湖泊水地下水大气降水冰川水河流水补给主要类型大气降水高山冰雪融水季节性的积雪融水湖泊水
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水循环与河流的补给类型年级学科:高三地理教材章节:一轮复习大荔县2020年中小学疫情防控时期网络课程主讲教师:孙宾任教学校:城郊中学大荔县教学研究室 监制2020年2月一水循环水循环与河流的补给类型 蒸发水汽输送降水地表径流地下径流蒸发水汽输送凝结降水地表径流下渗地下径流水循环示意图下渗降水蒸发凝结降水降水蒸发植物蒸腾蒸发植物蒸腾凝结降水海陆间水循环海上内循环陆上内循环凝结凝结凝结
中国的河流学习目标1掌握外流河和内流河的水文特征2掌握长江和黄河的源流概况以及开发利用学习过程 【快乐学习】 (一)众多的河湖 = 1 GB2 ⑴外流河:最后流入海洋的河流为 = 2 GB2 ⑵内流河:最终没有流入海洋的河流为 = 3
课题 第 一 节 中国的河流(第一课时) 主备人:张伟伟 审核 :卢露 学什么— 【学习目标】 1学会运用地图与统计说明中国河湖的基本概况2能够判断内流河外流河内流区外流区并知道分布的地区3掌握我国不同地区河流的水文特征 怎样学— 【学习过程】自学阅读课本P44-45页课文内容和图完成:1. 什么是内流河什么是外流河 2.读图2-28找出黑龙江松花江黄河淮河
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