【新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 辛弃疾词两首课后知能检测 新人教版必修4一基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.稼轩(xuān) 泪(wèn)舞榭(xiè) 今(qì)B.岑寂(cén) 羹(ɡēnɡ)巷陌(mò) 然(yì)C.螺髻(jì) 鱼(lú)金戈(ɡé) 财(liǎn)D.堪脍(kuài) 河(sì)嘉许(jiā) 犷(
【新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 柳永词两首课后知能检测 新人教版必修4一基础巩固1.下列词语中加点的字注音不全正确的一组是( )A.参差(cī) 寒蝉(chán)骤雨(zhòu) 良辰美景(chén)B.繁华(fán) 凝噎(yē)钓叟(diào) 天堑无涯(qiàn)C.豪奢(shē) 堤沙(dī)珠玑(jī) 吟赏烟霞(shǎnɡ)D.叠 (y
【新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 李清照词两首课后知能检测 新人教版必修4一基础巩固1.下列词语中加点的字读音全部正确的一组是( )A.梧桐(tónɡ) 纱厨(chú)卓尔不群(zhuó) 茅塞顿开(sè)B.当真(dànɡ) 埋怨(mái)吹毛求疵(cī) 处心积虑(chǔ)C.憔悴(qiáo) 窥视(kuī)暗香盈袖(xiù) 乍暖还寒(z
-??-6 辛弃疾词两首6 辛弃疾词两首铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞辛弃疾生于乱世他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿没能在疆场上实现自己的抱负却在词的世界里留下了不朽的身影他的词以其澎湃的爱国激情和豪迈奔放的气概独立高标他被后人誉为词坛飞将军新课助读自主梳理《水龙吟》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康(今江苏南京)任江东安抚司参议官时这时他自江北率领人马来到南宋已有十多年了却
辛弃疾词两首★★学习方法 诵读与感悟合作与探究点拨与评说相结合★★学习目标1了解辛弃疾及诗作的背景和内容2感悟辛弃疾词的豪放风格3继续学习欣赏词的艺术手法品味语言4体会景色和典故中所蕴涵的深层含义探索作品的丰富意蕴体会并理解词人的情感★★课前预习 1完成《学习指导》自主探究学习部分 2查阅《学习指导》和《精析精练》了解及写作背景有感情地朗读两首词★★ 学习过程第一课时◆◆
《辛弃疾词两首》导学案第一课时【学习目标】 1.准确认读和书写本课的生字词 2.准确并流利地诵读这两首词体会词的声律美 3.尝试背诵《水龙吟》【自主学习】 一通读全词结合注释给下列词语注音 遥岑( ) 玉簪( ) 螺髻( ) 鲈( )鱼 堪脍( ) 倩( ) 揾
- 4 - 《辛弃疾词两首》同步练习一、课文阅读训练(一)比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词,指出解说不当的一项。( )A.两位都是宋代词坛上豪放派的代表人物。B.两首都是怀古之作,苏词是怀古伤己,辛词则是怀古伤今。C.辛词中的“舞榭歌台,风流”是指代繁华和英雄业迹,通过慨叹它“总被雨打风吹去”,表达了“英雄无觅”的愤激之情;“浪淘尽,千古风流人物”,则表达了赶快建功
#
第 \* MERGEFORMAT 5 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页 同步练习一、课文阅读训练(一)比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词,指出解说不当的一项。答:( )A.两位都是宋代词坛上豪放派的代表人物。B.两首都是怀古之作,苏词是怀古伤己,辛词则是怀古伤今。 C.辛词中的“舞榭歌台,风流”是指代繁华和英雄业迹,通过慨叹它“总被雨打风
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第6课 辛弃疾词两首第四课时 拓展阅读1精品阅读2素材运用精 品 阅 读辛弃疾的剑刘 晔醉里挑灯长剑泛着幽蓝的光轻弹剑身化作慷慨悲歌要拭干扬州路上苦难的泪要饮尽佛狸祠下胡虏的血那确是一把好剑当年你学成之后驾骏马疾奔南下匡扶宋室时腰中佩的就是这把剑吧当年你和耿京大哥意气相投举酒起誓要将金人赶出大宋要让百姓安居乐业的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报