数学阅读在——对一堂公开课的思考汤于艺摘要:在上通过由浅入深的问题设置试图培养学生通过自己的阅读理解获取新知识的能力关键词:阅读理解能力的培养 教法探究一背景:去年接受了教研组的一个任务:上一堂公开课选题为——互斥事件有一个发生的概率我们是使用新教材的第一届尽管本人是已从教十几年的老教师了但概率课还是第一次教内容陌生钻研教材是第一步然后是选择教法引人入胜的导入准确清晰的概念讲解深刻透彻
数学中的阅读《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式让小学生进行研究性学习就是这种理念的需要研究性学习是学生在教师的启发引导下以学生独立自主学习和合作讨论为前提以学生已有知识经验和生活经验为基础为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会让学生通过个人小组集体等多种尝试活动真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法
阅读——数学的需要【内容摘要】重视能力培养尤其是阅读自学能力的培养是新课程标准倡导的一个重要理念无论是课前预习还是课后复习新课标都十分重视学生的主体意识强调让学生在阅读实践中提出质疑独立思考分析和解决问题数学教学过程中应将学生的阅读技能作为学生的一种重要的学习能力和智力操作技能进行培养【关键词】阅读阅读技能阅读方法人们逐渐认识到强调数学阅读能力的培养以促进学生数学能力的全面发展对其终身发展的重
深阅读在语文阅读教学中的应用《普通高中语文课程标准》指出:阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是学生教师教材编者文本之间的多重对话是思想碰撞和心灵交流的动态过程这就要求高中语文要抓好阅读教学而从阅读的质量追求和阅读品质的养成上看我们应大力倡导深阅读所谓深阅读是指全神贯注投入感情深抓要点提旨炼意地阅读早在宋代朱熹就指出泛观博取不若熟读而精思并说惟专为能知其意而得其
在小学数学教学中教学策略的应用对于在一堂课的教学有很大的帮助常常会取到预想不到的效果在教学人教版四年级的数学广角中植树问题中我就利用画图的教学策略来进行教学的教学片段:出示问题:在全长20米的小路一边植树请按照每隔5米栽一棵的要求设计一份植树方案并说明理由让学生先讨论学生通常会出现一种解决方法:20÷5=4(棵)那么就没有达到这节课的教学目标了产生一种误区对于这种情况我就采用画图的教学策
对目前初中数学教学的一些思考郑楼中学 许宏斌摘要:目前在新课程改革的影响下老师和学生都能深刻的体会到以人为本的教学理念沟通老师和学生之间的交流活动桥梁充分调动学生对数学的兴趣让学生的创新精神与实践能力得到提高这已成为数学教育的重点并且引起众多教育工们的高度重视下面就目前初中数学教学的要求结合教学实际来谈谈对初中数学教学的看法关键词:初中数学教学思考研究在以往的数学教育中应试教育的思
? 将阅读延伸到课外阅读学生在具备了一定的词汇语法知识把握了一些基本的阅读方法之后阅读由课内转向课外就成为必然但是对课外阅读材料的选择需要教师把握好大纲要求在教师有计划地指导下让学生进行课外阅读(即泛读)在给学生选择材料时可以掌握以下原则:思想性强内容健康材料难易适合学生实际水平题材涉及面广趣味性强文章体裁多样化语言地道规范???? ?通过广泛的阅读不仅有利于学生扩大词汇量丰富语言知识开
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对一堂好课的标准再思考回顾曾经对一堂好课的标准思考是:1把握一个度字内容设定要以学定教2把握一个序字教学过程要循序渐进3把握一个思字提问要有价值要引起学生的思考4把握一个悟字留给学生足够的时间与空间操作思考质疑所以我校指定了如下评课标准:大华小学探究课程评价标准课题: 班级 执教者: 评价人: 评价项目评 价 指 标权重评价结
一 堂 化 学 课 后 的 思 考江西吉水二中 赖香玲 高中化学必修2第四章第二节《资源综合利用 环境保护》这一节的教学内容与高考关系不大内容也比较枯燥无味但工业生产需要大量的原料消耗大量的能源在得到所需要产品的同时产生了大量废气废水和废渣处理不断就会污染环境气候变暖臭氧层破坏酸雨和赤潮等全球性和区域性环境问题正在威胁着人类的生存和发展保护自然环境已成为实现人类社会可持续发展的
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