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自主创新高效导学案学生: 班级: 时间: 2013 年 月 日150份主备人:审批人:授课人: 学科 :生物年级 :七年级课型:新课课题 植物体的结构层次课时:一课时 流程 具 体 内 容学法指导 知识链接自评互评学习目标及重难点学习目标1识别人体的四种基本组织2描述植物的结构层次
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橘肉它们长得都一样吗R计算一下一个细胞分裂4次能产生多少新细胞遗传物质的载体由于容易被碱性染料染成深色故称为染色体在细胞分裂前期会进行复制因此分到子细胞中的遗传物质不会减半细胞分裂是一个相对独立的过程而生长和分化是可以同时进行保护组织呈管状分生组织橘络叶谈谈这节课你的收获
? 第二节 植物体的结构层次一教学目标1.知识目标:描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化成的识别植物体的几种主要组织说明植物体的结构层次2.技能目标:通过查阅阅读相关书籍等研究性学习过程培养学生的收集分类整理归纳信息的能力通过各种实物的收集理论联系实现引导学生分析比较进一步学会归纳知识的一般方法增强学生的表达能力通过归纳总结知识培养学生
章节名称人教2012新版七年级上册59-62页细胞是怎样构成生物体第一节《动物体的结构层次》学科生物授课班级七年级课型新授课课时1本节(课)教学内容分析 细胞可以进行分裂使数目增多而对于一个多细胞的生物个体来说许多的细胞是如何组合成生物体的呢本章安排了动物体的构成植物体的构成和单细胞生物的生活三个方面的内容第一节从细胞分裂出发先介绍了大部分细胞失去了分裂能力开始进行分化形成了组织然后在认识了
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