一.心理健康的内涵和意义 健康是指身体上心理上和社会上的完美状态而不仅是没有疾病和虚弱现象 世界卫生组织早在1948年有成立宣言中这样对健康做出了阐述一个人必须具备健康的身体和健全的个性才能称得上是真正的健康世界卫生组织曾进一步指出健康的新概念:一是有充沛的精力能从容不迫地担负日常工作和生活而不感到疲劳和紧张二是积极乐观勇于承担责任心胸开阔三是精神饱满情绪稳定善于休息睡眠良好四是自我控制能力强
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人的成长包括身体成长知识与技能的成长和心里成长而心里的真正成长才是个体综合素质提高的真正内因心里上的成熟是个体成熟的标志?雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:教育是人们灵魂的教育而非理智知识和认识的堆积他又指出教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树一朵云摇动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂他强调的是灵魂的升华心灵的感应因此我们不难看出教育的本质是人的教育人的全面发展人的全面发展是素质教育的核心
浅谈学校心理素质养成教育伊春市西林一中 郭海英浅谈学校心理素质养成教育21世纪是经济全球化信息网络化的时代中国现代化建设的进程加快整个社会的发展处于转型期在这种背景下人们不仅要学会生存学会适应学会选择更要学会发展学会思考学会创造这是社会变化及变化所带给人们的要求这一系列要求的达成无一不建立在人的健康发展的基础之上人的健康不仅指身体健康更包括心理健康人的身与心生理与心理的健康是相互影响相辅相成的然而
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心理健康教育工作总结(2009—2010学年)2010年是我校深化教育改革取得阶段性成果的一年心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分也取得了丰硕的成果在巩固己有的成绩的同时本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展全面推进素质教育的目的我们在总结过去的成功经验的同时对工作提出了更高的要求不仅从提高学生心理素质入手完善了我校心理健康教育的立体网络还不断加大宣传力度拓宽心理健康教育的渠道继续推进我
摘要关键字前言一 学校心理健康教育的内涵二学校心理健康教育的发展概况三对学校心理健康教育发展的基本看法四个人实例结合结束语摘要 本文对学校心理健康教育方面的研究进行了深入的归纳和分析从学校心理健康教育的内涵理论基础发展现状存在的问题等多个方面进行综合论述且笔者将个人实例与学校心理健康教育的基本理论相结合提出对学校心理健康教育的新的看法从而促进读者对学校心理健康教育有更加深刻的了解并且为学校心
小学生心理健康教育论文:浅谈小学生心理健康教育当代小学生是跨世纪的一代他们正处在身心发展的重要时期做为一名教育工每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候我的心情便很沉重为何有那么多的学生会无所顾忌地去违法犯罪为患社会我想这除了少数客观的原因以外更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视导致他们的心理不够健康下面我来谈谈开展适合小学生身心特点的心理健康教育工作的一点体会1.
2007-2008学年第二学期文学与心理健康教育课程结业论文——电影《有话好好说》心理健康问题分析论文摘要:影片《有话好好说》是一部以北京青年赵小帅为主人公的城市荒诞轻喜剧电影中人物性格决定情节发展本文通过对主要人物进行简要分析说明学会控制情绪调节好心理问题遵纪守法的重要性有话好好说不仅是有效解决冲突的良好准则也是共建和谐社会和谐生活的良方关键词:有话好好说 控制情绪 法治社会 心理素质正文
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