单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 图上的小朋友在画画有的画_______有的画________还有的画________他们都画得很好我 们 的 画看我们的画1你画的是什么我画了----有( )有( )还有( )在干什么心情我觉得----我喜欢----2为什么要画这幅画3还有什么画里没有但想表达的东西1声音响亮2说话清楚3有礼貌 说说你的画
《口语交际:我们的画》教学目标:1能说出自己的画的内容和作画时的想法2激发学生相互交流的兴趣乐于发表自己的看法3培养学生说话大方听话认真的习惯会使用文明礼貌用语进行口语交际教学重点:指导学生清楚地表述自己的意思即自己画了什么为什么要画这一内容教学难点:指导学生清楚地表述自己的意思教学准备:课前要求学生画一幅画并把自己的画带到上教学时间:1课时教学过程:1同学们喜欢画画吗你想把自己的画展示给大家
我们的画(口语交际)[目标预设]1、教学重点能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、教学难点培养学生说话大方、听话认真的习惯。3、学习目标1.能说出自己的画的内容和作画时的想法。2.激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。3.培养说话大方、听话认真的习惯。 [媒体运用]1.硬件媒体:计算机 投影仪2.软件媒体:文字画面 [教学时间]30分钟[教学过程预设]一、图片导入,激发兴趣1.小朋友们,你
人教版·一年级上册一首老歌唱得好,“朋友啊朋友,你可曾想起了我?如果你正承受不幸,请你告诉我。”朋友能在你最无助的时候,感到有所依靠;能在你最痛苦的时候,帮你分担忧愁。你希望有更多的朋友吗?伸出你的双手,我们做朋友。生活导入本次口语交际的话题是“我们做朋友”,要求向还不太熟悉的同学做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友。口语交际·我们做朋友一、交际内容1 找个合适的同学,或者面向全班同学,做个自我
口语交际《我们的小制作》【学习目标】 1能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程 2激发相互交流的兴趣敢于发表自己的看法 3培养说活大方有礼貌认真聆听别人说话的习惯 4在交际中学习文明交往的习惯【教学重难点】 激发学生表达的欲望拓展口语交际面【教学准备】 1课前布置学生动手制作小制作 2有关的课件奖品【教学时间】 一课时【教学流程】导入歌曲导入(同学们这首儿歌里唱的一个小动物
口语交际:我们与环境口语交际我们与环境 语文 四年级 上册大自然的美丽让我们深深陶醉可只要大家稍稍留心就不难发现人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境观察课本中的四幅图说一说:我们身边存在哪些环境问题对人们的身体健康有什么危害你最想说什么要求:说——围绕话题表达看法不跑题听——判断别人的发言是否与话题相关乱扔垃圾乱排污水乱排废气滥砍滥伐……这些环境问题正在深深地危害着我们的生活先来看看要求再
口语交际:我们做朋友参考答案: 口语交际:我们做朋友一滑冰 看书 唱歌 滑冰二1.在公园里爷爷牵着我2.在山坡上我扶着爷爷附听读短文:爷爷和我在公园里爷爷牵着我把手心儿捏得紧紧爷爷是我的守护神在山坡上我扶着爷爷让他的脚步走得稳稳我是爷爷的小拐棍
口语交际我们做朋友教学目标 1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。 2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 3.在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。(重点) 4.能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人
教学要求1 通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,了解同学。2 进一步培养学生与人交际的能力,增进同学之间的相互了解。3 学会聆听,同时在听的过程中能进行初步的分析,并在听后及时给予一定的评价。重点难点向同学介绍自己,了解同学教学课时一课时1 通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,了解同学。2 进一步培养学生与人交际的能力,增进同学之间的相互了解。3 学会聆听,同时在听的
口语交际伸出我们的双手(小学语文第二册)辽宁省本溪市溪湖区实验小学?? 关劲松一教学目标:1.学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯2.激发相互交流的兴趣培养自信心敢于发表自己的看法善于向别人学习3.培养说话大方听话认真的习惯会使用礼貌用语二教学过程:(一)情境创设激情导入师:今天老师给同学们带来了一首歌你们想不想听 (想)(教师播放韩红演唱的歌曲《天亮了》以这首歌曲为背景讲述歌曲背后那个真实的故
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