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  学生对本单元所学知识有了一定的认识,通过这节课的回忆,有利于学生对所学知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对知识的掌握情况,乘法口诀运用的情况,有效督促学生进行阶段性的复习巩固。

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  整理和复习　练习十。(教材第45、第46页)1找出规律,把除法算式整理成表格。使学生对乘法口诀更加熟悉,并能根据乘除法之间的关系,用乘法口诀计算除法算式。2熟练地使用乘法口诀求商,同时学会有序地思考问题的方法,进一步熟练掌握除法计算的技能。3通过练习,让学生进一步加深对乘除法联系的体会。重点:找出规律,把除法算式整理成表格。难点:进一步熟练掌握除法计算的技能。课件。师:同学们,我们已经学过了用

• 5　整理和复习　练习十三(1).docx

  学生对整个单元所学知识有了一定的认识,通过这节课的回忆,有利于学生对所学知识进行梳理并构建知识网络。注意检查学生对所学知识的掌握情况,采用同桌互相出题、检查的方式,既便于检查,又借助让学生当老师的方式有效激发学生的上进心,督促学生进行阶段性的复习巩固。

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  8 整理和复习 练习十五一课时教学反思学习完本单元学生对全单元所学知识有了一定的认识在这节课进行总结复习有利于学生对所学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生对乘法的含义是否都清楚乘法口诀是否记熟等方面有效督促学生进行阶段性复习巩固

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  8 整理和复习 练习十五一课时教学内容整理和复习练习十五(教材第66第67页)教学目标1.通过复习使学生进一步明确乘法的含义引导学生发现乘法口诀表的排列规律2.熟记16的乘法口诀并且能运用口诀熟练计算3.培养学生分析比较总结的能力重点难点重点:熟记16的乘法口诀并能熟练计算难点:能发现提出并解决身边用乘法计算的数学问题教具学具课件教学过程一 问题情境师:同学们我们学过了几的乘法口诀请背出一组最

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  整理和复习　练习十三。(教材第57、第58页)1巩固混合运算的计算顺序,能运用混合运算解决简单的实际问题。2引导学生系统地梳理知识,构建知识网络。重点:学会运用混合运算解决简单的实际问题。难点:学会系统地梳理知识,构建知识网络。课件。师:同学们,经过本单元的学习,你们都知道了什么学生可能会说:·我知道了在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,都要按从左往右的顺序计算。·我知道了在没有括

• 整理和复习(4).doc

  整理和复习【教学内容】教材第86页及第87页练习二十二第4题。【教学目标】1复习乘法口诀，运用口诀正确、熟练地进行计算。2复习根据乘法的含义和乘法口诀解决实际问题。3培养学生认真计算、认真审题目的好习惯。【重点难点】运用口诀正确、熟练地进行计算，解决实际问题。【教学准备】乘法表、卡片。【复习导入】1跳房子游戏。2解答下面各题。（1）9与8的积是多少？（2）6乘8得多少？（3）6个9相加得多少？

• 9　整理和复习　练习六.docx

  1学生对本单元所学知识有了一定的认识,对本单元的内容进行回忆,有利于学生对知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对乘法的含义是否都清楚,乘法口诀是否记熟,有效督促学生进行阶段性复习巩固。2教学中,要善于培养学生的提问意识,可以让学生“有疑”而问,使学生消除疑虑,形成清楚的认识;也可以让学生“无疑”而问,根据学习的新知识提出有价值的问题去考别人,增强学生的成就感,调动学生的学习热情。

• 9　整理和复习　练习六.docx

  整理和复习　练习六。(教材第26、第27页)1引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。2引导学生掌握解决简单除法问题的方法,培养学生的口算能力和分析能力。重点:引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,正确计算。难点:引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。课件。师:同学们, “表内除法”的学习就要告一段落了,你们有什么收获呢还有哪些不足呢学生可能会说:·我发现生活中经常需要平均分。·我知道平均分

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  课后反思1复习课能查漏补缺、促进知识的系统化和提高解决实际问题的能力。本节课在目标设计与实施过程中,基本体现了上述要求。2在复习过程中,充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用教师的归纳代替学生的整理。