教育的性质及起源1【单选】教育的质的规定性或教育的本质表明( ) A教育是传播知识 B教育是培养人的基本技能 C教育是传承文化 D教育是培养人的活动 2【单选】在《小学教育学》中,教育的质的规定性所反映的就是教育的( ) A普遍性 B特性 C目的性 D方向性 3【单选】“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费、潜在的生产,是有限的消费、扩大的生产,是今日的消费、明日
教育起源学说文献综述关于教育起源的问题 一直是教育学术史上备受的问题 已有不少学者从不同的视角对此做了大量的研究与论述本文拟就国内外关于教育起源的一些学说作一初步的归纳总结通过中国知网数据库对教育界对教育起源的研究进行检索相关研究较多在检索中分别从篇名标题关键词检索条件为教育起源的搜索结果发现总共有76条记录并对其中30篇进行精读时间段基本上是上世纪90年代以来的文献根据目前所收集的对教育
1.《周禮·外史》:掌達書名於四方鄭玄注:古曰名今曰字 2.《儀禮·聘禮》:百名以上書於策鄭玄注:名書文也今謂之字 3.唐代的賈公彥《儀禮義疏》說:古者文字少直曰名後代文字多則曰字关于汉字起源的研究①關於漢字起源的舊說②跟漢字起源有關的考古資料及其研究情況③殷墟甲骨文在漢字發展中的重要地位 ②跟漢字起源有關的考古資料及其研究情況新石器時代排列成行的符號已經發現了好幾批 ③殷墟甲骨文在漢字發展中的重要地位
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物的生殖原核生物和大多数原生生物是通过细胞直接分裂而增殖也有的通过出芽方式增殖一部分真菌生物行无性生殖某些植物和少数动物行无性生殖真核生物行有性生殖.比较无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合新个体的产生繁殖速度后代的生活力和变异性无有母体直接产生两性生殖细胞结合成合子发育成新个体快慢弱强有性生殖有性生殖是由亲体产生性细胞通过两
一 教育的起源二 教育的发展(一)神话起源说(二)生物起源说(三)心理起源说 1 代表人物:孟禄 2 观点:在原始社会中尚未有独立的制度化的教育活动一 教育的起源资本主义社会的教育社会主义社会的教育(一)原始社会与原始教育 (二) 古代社会与古代教育 1 奴隶社会的特点: 2 奴隶社会教育的特征: (3)古代学校教育与生产劳动相脱离(一)原始社会与原始教育 (二) 古代社会与古代教育
第五节 合金的磁性原子的总磁矩说明:电子轨道运动产生的磁矩与动量矩在数值上成正比方向相反原子总角动量在外场方向的分量: 2有效玻尔磁子 即过渡族元素的离子磁矩主要由电子自旋作贡献而轨道角动量不作贡献这是轨道角动量猝灭所致3d立方晶场P85 简述晶体场理论的基本物理思想何谓杨特勒效应及其产生机制设过渡族的3d态稀土金属的4f态各有8个电子求: ⑴ 各孤
第一章 货币的起源及性质本章的目的是揭示货币的本质和社会属性货币银行学的分析对象从根本上说是货币资本及其规律但是要了解货币资本必须首先了解货币货币资本只是货币的转化形式货币资本作为货币仍然保留了货币的固有属性其特有的货币资本的属性只是其货币属性的进一步发展货币资本的运动仍要遵循货币的运动规律因为货币是金融领域最基本最重要范畴因此对本章的理解是掌握货币银行学全部理论体系的关键本章分为两节第一节借助
郑穆公名兰支裔以祖名为氏汉有兰广南朝梁有兰子云隋有兰兴洛唐有兰宗周明有兰茂兰以权清有兰第锡兰姓是当今中国姓氏排行第一百零三位的姓氏人口较多约占全国汉族人口的百分之零点一七寻根溯源 兰姓来源有三:1出自姬姓乃周文王之后据《通志·氏族略》所载春秋郑国穆公名兰支庶以王父名为氏2春秋时楚有大夫食采于兰(故城在今山东枣庄东五十里)其后以邑为氏3出自他族或他族改姓而来据《后汉书》所载三国时南匈奴贵族四大姓(
幼儿教育的性质 我国幼儿教育是我国教育事业的组成部分是我国基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终身教育的奠基阶段国家通过立法制定方针政策来保证它的实施通过行政管理体系来和贯彻落实1996年国家教委颁布的《幼儿园工作规程》第二条指出 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构是基础教育的有机组成部分是学校教育制度的基础阶段2001年国家教委颁发了《幼儿园指导纲要(试行)》指出幼儿园教
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