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  13花 钟教学目标：1流利地朗读课文并根据课文意思理解欣然怒放娇嫩吻合大致等几个词语的意思2体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点教学重难点：通过学习课文理解不同的句式可以表达相同的意思教学课时：两课时自读预习1我会认识书写下列词语：争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 娇嫩 淡雅 艳丽留心 苏醒 湿度 密切 关系 适宜 适应

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  《花钟》教学设计教学目标： 1会认怒暮燥等8个生字会写艳内梦等14个生字正确读写争奇斗艳芬芳迷人艳丽苏醒等词语2能正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3能读懂课文内容初步养成留心观察周围事物的习惯4学习运用多样的句式表达教学重点：理解课文内容并学会运用多样的句式表达教学难点：激发学生观察周围事物的兴趣教学准备：课件及相关 2课时教学过程：第一课时一创设情境激发兴趣1.小朋友们今

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  2011秋二郎小学语文教研组公开课教案授课内容：小学语文第五册语文教材《花钟》第二课时授课时间：2011年10月26日授课地点：二郎小学教媒体授课教师：李贵英教学课时：1课时(40分钟)教学目标：三维目标：知识与能力：1通过学习了解不同的花开放的时间不同以及为什么不同的花开放的时间不同等知识2体会用多种方式来表达句意感受文章语言的美3正确有感情地朗读课文过程与方法：通过学习让学生实现自主

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  第一课时 师：同学们好从今天开始我们要学习第四组课文这组课文非常有趣让我们一起去看看到底有哪几篇课文请大家把课本翻到目录 生1：这一组有四篇课文分别是《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》 生2：我发现《找骆驼》是一篇略读课文 师：这组课文写的都是在观察中去思考去发现的让我们今天先来学习第十三课吧 师：同学们你们都喜欢花吗你们喜欢哪些花呢 生1：我喜欢秋天的菊花菊花的颜色特别艳丽真迷人 生2：我

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  ——《花钟》教学设计 [设计理念]　　《语文课程标准》指出：语文课程应积极倡导自主合作探究的学习方式语文课程应该是开放而有活力的本课以建构主义理论为依据构建信息环境下主体参与教学模式设计以学生原有知识经验为基础利用虚拟网络为学生提供多样化学习资源创设生动有趣的自主学习环境引导学生在合作中积极主动参与学习真正成为学习的主人　　根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课《花钟》这篇课文所引发

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  27《花钟》一(2)班 梁润生教材分析：《花钟》通过牵牛花午时花夜来香分别提醒小白兔起床吃午饭睡觉告诉了我们不同的花有不同的开花时间课文抓住了每一种花说话时的神态语言形象地写出了每一种花的特点让读者眼前仿佛出现了这些可爱的花从而激发了读者进一步了解植物的兴趣字里行间充满童趣读来琅琅上口学生非常喜爱教学目标：1能借助拼音读准钟盆床号升饭6个生字并能在语言环境中正确认读积累9个词语能在老师的