《简单的小数加法与减法》评课稿尚田镇校 李梦香这两周为我校的数学组听课周每位数学老师可以跨组或组内互相推门听课通过这种形式大家一起交流讨论共同学习互相促进提高这两周内我听了将近十节数学课受益匪浅老师们的教学环节设计教材处理教学语言等许多地方都是值得我借鉴和学习的周维娜老师展示的是《简单的小数加减法》这是整个小数计算教学中的一个重点下面我就结合周老师的这节课谈一谈我的一些感受如有不妥之处还望
人教版三年级下《简单的小数加减法》说课稿 泗渡小学 冯臻一说教材《简单的小数加减法》是人教版小学数学第六册第七单元第三课时的内容这部分的内容是在学生掌握了整数加减法以及对小数初步认识的基础上进行教学的这部分知识在今后的生活及进一步学习中都广泛的应用所以掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意义因此
\* MERGEFORMAT5 《简单的小数加、减法》说课稿一、说教材 在学习本课前,学生对笔算整数加减法已经熟练掌握,并且以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑,已经初步认识了小数,也为学习本课做了有力的铺垫。加、减法结合元角进行教学,以便于学生联系实际来初步学习小数的加减。本节课内容是为以后系统学习小数打下基础。小数在生活中应用广泛,是生活的浓缩和提炼,具有现实的意义,可以
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习题 1.用竖式计算 (1)= (2)= (3)9=(4)= (5)= (6)=(7)= (8)-= (9)=(10)= (11)= (12)=2.买杯子一个陶瓷杯是元一个玻璃杯是元一个塑料杯是8角 (1)买两个玻璃杯需要多少钱 (2)
简单的小数加减法 教学目标: 1 理解小数加减法的意义并掌握计算方法 2 通过引导让学生自行探索得出小数加减法的计算方法 3 培养学生的抽象概括能力迁移类推能力 4 引导学生感受数学与实际生活的联系培养学生提出问题和解决问题的能力 教学重点: 小数加减法的意义和计算方法 教学难点: 理解小数点对齐的道理 教学准备: 购物单 教学过程: 一谈话导入情境????激发兴趣 ??????同学们你们经
教 学 案 例学校名称:麟游县西街小学课程名称:数学内容主题:简单的小数加减法教材版本:人教版 教师:焦艳妮 教龄:8年授课 年级三年级学科数学主题简单的小数加减法任课教师 焦艳妮课型问题解决课 课时第一课时上课日期2011年 月 日教学目 标使学生会算一位小数的加减法并结合生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的
简单的小数加减法教学目标1.理解小数加减法的意义并掌握计算方法2.学生能够比较熟练地笔算小数加减法3.培养学生的抽象概括能力迁移类推能力教学重点:小数加减法的意义和计算方法教学难点:理解小数点对齐的道理教学过程一铺垫孕伏 笔算下面各题并说说计算时要注意什么? ?86= ? 285= ? 37-5= ? 12-6 (三人板演其他学生练习在本)二探究新知 1.教学例3 (1)出示主题图
《简单的小数加减法》教案设计 教学目标:1 理解小数加减法的意义并掌握计算方法2 通过引导让学生自行探索得出小数加减法的计算方法3 培养学生的抽象概括能力迁移类推能力 帮助学生建立学习的信心4 引导学生感受数学与实际生活的联系培养学生提出问题和解决问题的能力教学重点:小数加减法的意义和计算方法教学难点:理解小数点对齐的道理教学准备: 各种学习文具(标出单价)教学过程:一设计购物情境 激
《简单的小数加减法》教学设计(公开课)教学目标 1使学生会算一位小数的加减法并结合生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题 2经历一位小数的加减计算方法的形成过程体验小数加减法的算理和算法 3通过创设生活化的情境使学生感受到学生与生活的密切联系培养学生的数学情感和团结合作的良好品质 教学重点:使学生学会计算一位小数的加减法并根据所学知识解决生活中的实际问题 教学难
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