集体备课教案内容 234的乘法口诀 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容:教材第10页想想做做第5-10题教学目标:1使学生进一步熟记14的乘法口诀能正确运用14的乘法口诀进行计算2提高学生应用学过的乘法运算解决实际问题的能力3让学生进一步感受数学与生活的联系培养学数学的兴趣教学重点:使学生进一步熟记14的乘法
《234的乘法口诀》教学设计教学内容:教科书第5455页的例2--例4及相应的做一做练习六的第1题教学目的:使学生知道234乘法口诀的来源初步记住234的乘法口诀初步会计算4以内的两个数相乘教具学具准备:小棒16根教科书第54页例234情景的放大图或课件教学过程:一准备教师让学生先摆2根小棒说出这是1个2教师问:怎样写出加法算式学生可能不会回答教师说明1个2无法写出加法算式写上2就可以了同时
集体备课教案内容 234的乘法口诀 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容:教科书第78页例题第9页想想做做的第1-4题教学目标:1创设情景使学生知道234乘法口诀的来源理解每句乘法口诀的意义初步记住234的乘法口诀初步学会计算4以内的两个数相乘2引导学生主动探究经历与他人合作交流的过程教学重点:记住234的乘法口诀教学
23的乘法口诀教学内容:P54-55例2例3学情与教材分析:例2呈现小学生在观察自己种的向日葵情景图男孩子高兴的说我们种的向日葵发芽啦女孩子讲一棵幼苗上张开两片子叶接着突出呈现两棵幼苗引出乘法算式和2的乘法口诀这样不仅增加了教学内容的生动性和直观性也给学生渗透了植物学中的名词术语例3呈现向日葵长高啦画面由小燕子说 每行3棵逐一引出乘法算式和3的乘法口诀教学目标:1通过创设情景体验23的乘法口
《234的乘法口诀》教学设计与评析课题:234的乘法口诀教学目标:1.使学生学会14的乘法口诀理解口诀的来源明确每句口诀的意义2.使学生熟记乘法口诀并能利用乘法口诀正确地比较迅速地计算3. 培养学生初步的观察总结能力教学重点和难点:理解口诀的来源掌握推导口诀的方法教具学具准备:游戏的图片学生准备小棍若干录音机教学过程:师生活动评析一创设情境这节课我们要学习新的知识学习知识时看那位小朋友最肯动
4的乘法口诀教学内容:P55例4练习十一123学情与教材分析:教科书第55页例4教学4的乘法口诀4的乘法口诀内容编排与5的乘法口诀相同先呈现小朋友用小棒摆正方形的活动画面再出现连加运算然后列出乘法算式归纳乘法口诀所不同的是教科书上只出现一句完整的4的乘法口诀其余几句让学生编出来学生已经学过235的乘法口诀有编出口诀的初步经验也就是说有一定的独立编出口诀的能力同时让学生在活动的基础上通过自己的
《4的乘法口诀》教学设计?淮阳县黄集乡中心小学????李浩东?教学内容:《4的乘法口诀》是小学数学西师大版二年级上册第一单表内乘法(一)第17页内容教学目标:1让学生经历编制4的乘法口诀的过程体验4的乘法口诀的来源2认识4的乘法口诀的特点和规律3理解每句4的乘法口诀的意义初步记熟4的乘法口诀并进行简单的计算4能解决简单的关于4的乘法口诀的实际问题教学重点:编制4的乘法口诀记口诀和应用4的乘法
课 题:234的乘法口诀教学内容背景材料:义务教育课程标准实验教材二年级上册54—55页中的例题以及相应的习题设计理念:学生学习的应当是现实的有意义的富有挑战性的内容让学生运用自主探索与合作交流等学习方式学习感受数学与生活的密切联系学习目标:通过创设优美的情境引入课题体验到数学的无处不在学生能通过观察和归纳得出234的乘法口诀会用口诀计算相应的乘法算式用由具体算式到口诀会用口诀计算相应
234的乘法口诀教学设计教学目标:1知识与技能:(1)知道234的乘法口诀的来源并能理解每句口诀的含义(2)熟记234的乘法口诀并会应用234的乘法口诀进行计算2过程与方法:(1)经历234的乘法口诀的编写过程(2)引导学生找到口诀规律寻找最佳的记忆方法3情感态度与价值观:体会数学与生活的联系激发学生热爱数学的情感并形成初步的应用意识教学重难点:熟记234的乘法口诀能用234的乘法口诀解决简
集体备课教案内容 234的乘法口诀 主备人 备课时间 2007-9-1 上课时间 复备栏教学内容:教材第10页想想做做第5-10题教学目标:1使学生进一步熟记14的乘法口诀能正确运用14的乘法口诀进行计算2提高学生应用学过的乘法运算解决实际问题的能力3让学生进一步感受数学与生活的联系培养学数学的兴趣教学重点:使学生进一步熟记
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