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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一.【课标要求】1.通过对解决具体问题过程与步骤的分析(如二元一次方程组求解等问题)体会算法的思想了解算法的含义2.通过模仿操作探索经历通过设计程序框图表达解决问题的过程在具体问题的解决过程中(如三元一次方程组求解等问题)理解程序框图的三种基
算法与程序框图主讲教师:熊丹北京五中数学教师开篇语算法对我们来说并不陌生,早在初中我们就知道一元二次方程的解法,会求三角形的面积,在高中也学习了求方程近似根的二分法,利用公式计算的几何问题进行分步求解等等,这都是算法.在本章中,要在初步感受算法思想的基础上,结合对具体数学实例的分析,体验程序框图在解决问题中的作用;通过模仿、操作、探索,经历设计程序框图表达解决问题的过程;体会算法的基本思想以及算
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算法与程序框图知识定位算法和程序框图在高考中都是以填空题的形式出现,往往是一道基础题,但有时候会和数列等其他知识点穿插在一起考察,对于该板块知识点,我们只需掌握算法的基本概念和正确解读程序框图即可。知识梳理一、算法的含义 子知识点一:定义:对一类问题的机械的、统一的求解方法称为算法。子知识点二:算法的特征(1)有限性.一个算法在执行_有限个步骤之后必须结束,而不能无限地进行下去.(2)确定性.算法
算法与程序框图知识定位算法和程序框图在高考中都是以填空题的形式出现,往往是一道基础题,但有时候会和数列等其他知识点穿插在一起考察,对于该板块知识点,我们只需掌握算法的基本概念和正确解读程序框图即可。知识梳理一、算法的含义 子知识点一:定义:对一类问题的机械的、统一的求解方法称为算法。子知识点二:算法的特征(1)有限性.一个算法在执行_有限个步骤之后必须结束,而不能无限地进行下去.(2)确定性.算法
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算法与程序框图1在程序框图中算法中间要处理的数据或者计算可分别写在不同的( )A处理框内 B判断框内 C输入输出框内 D循环框内2在程序框图中一个算法的步骤到另一个算法的步骤地联结用( )A连接点 B判断框 C流程线 D处理框3在画程序框图时如果一个框图要分开画要在断开出画上( )A流程线 B注释框
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