公顷平方千米的教学反思本节课上让学生感知的知识比较多从面积的计算复习到产生对大面积单位的需求到揭示新知再到自学新知感悟新知学生的脸上不时会露出惊讶的表情很多惊叹句也会不时地冒出来学生的数学学习需要借助一个个的阶梯和平台需要一个接受的过程公顷和平方千米这两个土地面积单位比较大对三年级的学生来说形成表象确实有些困难在教学中结合学生熟悉的场地如教室的面积一般是50平方米200个教室的面积大约是1公
《公顷和平方千米》教学反思1整合教材给教材穿上兴趣的外衣叶圣陶说教材无非是个例子教学必须为学生学习服务因此教师要变教材为学材才能在上有效地实现教师学生于文本之间的三重对话才能使学生在数学上得到不同程度的发展因此在教学中我并没有按照教材中的编排按部就班而是尝试通过整合各种资源来改造教材如:教学中我把例题中的公顷换成平方米作单位学生在读这些数据是自然产生了计量这么大的土地再用平方米作单位显得
《公顷和平方千米的认识》教学反思 公顷和平方千米是较大的面积单位,主要是用来测量土地面积,在生活当中不常使用,所以学生比较生疏。但我还是打算试一试,本学期就开这节课,几周前我就开始琢磨这课该如何上,怎么才能让孩子的脑中建立起正确的概念和表象,这是一个单元难点,该如何突破呢?左思右想,我还是认为应该让学生亲自去体验一下,由表象再到抽象,在学生的头脑中才能真正建立这一概念,才能准确地去应用。上课开
三 年级 数学 导学案课 题: 公顷平方千米课型: 新授学习内容:教材第84页及练习二十第14题学习目标:?1通过活动学生能感受土地面积单位1公顷1平方千米的大小2知道1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷3进一步感受数学在生活中的运用激发学习数学的兴趣学习重点:使学生了解1公顷1平方千米的大小学习难点:知道1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷学法指导:?自主探究小组
镇体育希望小学愉快教学数学导学案课题 小学三年级数学下册 面积(4)公顷平方千米 94班级:_______:_________【学习目标】1我能说出较大的面积单位是公顷和平方千米 2我会用公顷平方千米进行测量【学习难点】1公顷平方千米之间的关系 2公顷平方千米的应用【预习任务】(自主学习独立完成)填空 1早在两千多年前
公顷 平方千米 【教学目的】 1.使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程加深对面积单位的认识培养学生的推想能力 【教学重点】使学生进一步掌握面积单位间的换算掌握面积单位间的换算的推想过程 【教学过程】 一复习与思考 1.让学生说一说如何计算一个长方形的面积 2.做下面的题并说一说是怎样推想的 ?????? 5平方分米=(?? )平方厘米 ?????? 13平方米=(??
教学内容:课本第84页(公顷平方千米)教学目标:1.通过活动使学生感受土地面积单位1公顷1平方千米的大小2.知道1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷3.进一步感受数学在生活中的运用激发学习数学的兴趣教学重难点:使学生了解1公顷1平方千米的大小教学过程:一复习1.常用的面积单位有哪些2.用手势表示一下1平方厘米1平方分米1平方米的大小二新课1.引入同学们都到过我们美丽的南宁民歌广场吗
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公顷平方千米一张邮票的面积约3( )平方厘米平方分米平方米课桌面的面积约24 ( )教室地面的面积约54( )测量体育馆的面积测量体育馆的面积 测量土地的面积时常常要用到更大的面积单位:公顷平方千米 边长是100米的正方形面积是1公顷 边长是1千米的正方形面积是1平方千米边长是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是面积你能举例说明吗我们已经学习过了哪些面积单位用手比画1平方米大约有多大量较大物体的面积如测量操场面积用( )做单位量一般物体的面积如测量手帕面积用( )做单位量较小物体的面积如测量邮票面积用( )做单位平方厘米 平方分米平方米如果让你测量天安门广场的占地面积有多大
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