4 253用频率估计概率(1)说课稿说教材教材的地位和作用本节课是九年制义务教育人教版九年级数学上册第二十五章《概率初步》第三节第1课时的内容:这一课时从统计试验结果的角度研究一些随机试验事件中的概率,即通过频率研究概率。2.教学目标①能够通过试验,获得事件发生频率。②知道大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值。③经历试验,统计等活动过程,在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。3 教
25.3 用频率估计概率1.当实验次数很大时同一事件发生的频率稳定在相应的______附近所以我们可以通过多次实验用同一个事件发生的______来估计这事件发生的概率.(填频率或概率)2.50张牌牌面朝下每次抽出一张记下花色后放回洗匀后再抽抽到红桃黑桃梅花方片的频率依次是1624852估计四种花色分别有______张.3.在一个8万人的小镇随机调查了1000人其中有250人有订报纸的习惯则该镇有
25.3 用频率估计概率1.当实验次数很大时同一事件发生的频率稳定在相应的______附近所以我们可以通过多次实验用同一个事件发生的______来估计这事件发生的概率.(填频率或概率)2.50张牌牌面朝下每次抽出一张记下花色后放回洗匀后再抽抽到红桃黑桃梅花方片的频率依次是1624852估计四种花色分别有______张.3.在一个8万人的小镇随机调查了1000人其中有250人有订报纸的习惯则该镇有
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 2 页 共 NUMS 2 页 253用频率估计概率(1)教学目标:知识与技能:1、当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时,要用频率来估计概率。2、通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,进一步发展概率观念。过程与方法:通过实验及分析试验结果、收集数据、处理数据、得出结论的试验过程,体会频率与概率的联系
25.3 用频率估计概率INCLUDEPICTURE学习目标CS.TIF1.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律.2.结合具体情境掌握如何用频率估计概率.3.通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系. INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入INCLUDEPICTURE9S251.TIF养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级25.3 用频率估计概率(1)一老太太看完黑人百米比赛后突然哇哇大哭旁边人问她怎么了老婆流着泪说:吓死人几个挖煤的跪成一排被枪毙没瞄准就开了枪娃儿们吓得那个跑呀绳子都拦不住哇笑话一则
253 用频率估计概率(第1课时)人教课标九上·§253(1)概率某种事件在同一条件下可能发生,也可能不发生,表示发生的可能性大小的量叫做概率研究概率的科学叫概率论概率主要研究随机事件,起源于赌博问题概率论作为一门科学,和人们的日常生活有着紧密的联系,比如:各种彩票、抽奖等人们用概率知识解决了许多发展中的问题,如美伊战争中美国精确制导炸弹的命中率问题概率论有着很强的生命力和广阔的发展前景二、新课
用频率估计概率◆随堂检测1.在一个暗箱里放有个除颜色外其它完全相同的球这个球中只有3个红球.每次将球搅拌均匀后任意摸出一个球记下颜色再放回暗箱.通过大量重复摸球实验后发现摸到红球的频率稳定在25那么可以推算出大约是( )A.12 B.9 C.4 D.32.小明随机地在如图所示的正三角形及其内部区域投针则针扎到其内切圆(阴影)区域的概率为( )
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页25.3 用频率估计概率学习目标:理解用频率来估计概率的方法了解概率的实验背景及其现实意义.学习重点:通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率学习难点:合理设计模拟试验分析频率稳定值从而得到该事件的概率学习过程:一自主学习1在生产的100件
PAGE MERGEFORMAT- 1 -25.3用频率估计概率疑难分析:1.当试验的可能结果不是有限个或各种结果发生的可能性不相等时一般用统计频率的方法来估计概率.2.利用频率估计概率的数学依据是大数定律:当试验次数很大时随机事件A出现的频率稳定地在某个数值P附近摆动.这个稳定值P叫做随机事件A的概率并记为P(A)=P.3.利用频率估计出的概率是近似值.例题选讲例1 某篮球运动员在最
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