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  (认识垂直)教学反思本课教学是让学生学习画已知直线的垂线1联系生活建构概念结合具体的生活实例引入学习内容在学生感知生活中的垂直现象后及时地抽象概括揭示概念的本质属性并引导学生用获得的初步认识找出更多的实例来丰富认识2动态操作理解概念让学生在丰富的操作活动中反复体验逐步获得对垂直的清晰认识要求学生想办法作出一组垂线启发他们用纸折用小棒摆在方格纸上画等还让学生用直尺三角尺量角器已知直线的垂线大大

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  认识垂直 　　教学内容：教科书第42—43页第44页的想想做做的第1-3题　　教学目标：　　1使学生结合生活情境感知平面上两条直线的垂直关系认识垂线垂足　　2使学生经历自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组垂线能够借助直尺三角尺量角器等工具画出已知直线的垂线并理解点到直线的距离　　3使学生经从显示空间中抽象出垂线的过程培养学习空间

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  认识垂直教学内容互相垂直的含义认识垂线教学目标1是学生理解垂直的概念2感受垂直在日常生活中的应用重难点理解垂直的概念教学准备直尺图卡教学过程一复习导入：在第三单元我们学习了线和角现在大家回忆一下这些内容问：1直线射线和线段分别是什么样的(指名学生回答)2角分为哪几种直角平角周角分别是什么样的(学生抢答)大家掌握的都很好今天我们一起来学习新的内容(板书：垂直)二认识垂直：1请学生画两条相交的直

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  开发区小学 四 年级 数学 科目集体备课教案备课时间：2009年10月20日课题：认识垂直本课初备课时共5 课时本课第2 课时个人复备栏周为国教学目标：⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段会画出已知直线的垂线认识点到直线的距离⒉让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力重点难点：画出已知直线的垂线课前准备：教学过程：一复习旧知