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  《乌鸦喝水》第一课时教学内容：《乌鸦喝水》苏教版教材一年级下册第24课设计思路:《乌鸦喝水》的故事已经家喻户晓小朋友在幼儿园已经有所了解因而本课的教学活动设计重在合理的运用课程资源灵活的处理教材既已课文为资源又不局限于课文通过拓展整合构建自主开放的格局使学生学的愉快学有所得更重要的是促进学生语文素养的发展教学目标：1通过说故事培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯2通过演故事深化学生对文

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  找规律教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第88——89页 例1——3及部分练习题教学目标：1.使学生通过观察实验猜测推理等活动发现图形的简单排列规律2.培养学生初步的观察推理能力3.初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的意识教学重点：引导学生探索图形的简单排列规律教学难点：初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的意识设计意图：1.关于教材和目标定

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  乌鸦喝水复习导入同学们上节课我们认识了不少字宝宝看你们还记得吗我们来开火车认读词语宝宝们也等不及了谁来当小老师带着同学们读一读今天我们的上来了一位动物朋友是谁呢(乌鸦图)板书：乌鸦是乌鸦谁来说说它长得什么样(全身乌黑)你能用这两幅图来记这两个字吗(对比乌与鸟)出示乌鸦和小鸟图4今天我们继续学习19课齐读课题《乌鸦喝水》还记得这篇课文讲的是

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  《乌鸦喝水》教学设计教学目标：　　1认识乌鸦等9个字会写可石等6个字　　2正确流利地朗读课文背诵课文　　　 通过朗读感悟乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了这一系列变化过程能用渐渐说句子　　3明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理　　教学重点：认字朗读课文感悟课文内容　　教学难点：朗读课文感悟课文内容　　课前准备：投影片瓶子小石子　　教学方法：小组合作学习以读代讲朗读感悟　　教学

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《乌鸦喝水》教案设计教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：语文2课时：13【教学准备】 学生：以小组为单位共同寻找矿泉水瓶小石子 教师： ①课前利用各种途径搜集有关乌鸦喝水的图片视频图象②制作教学多媒体课件③实验用具：装少许水的小口瓶子碎石子设计瓶子旁边没有小石子的场面乌鸦使用的其他办法 二教学课题知识方面1认识乌鸦等九

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  乌鸦喝水第二课时 外语学校 张海燕教学目标:正确流利有感情地朗读课文通过自主探究朗读感悟乌鸦急着找水----喝不到水-----想办法喝水----喝着水这一系列过程明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理培养创新探究意识和热爱生活热爱创造的思想感情教学重点：通过自主探究朗读感悟乌鸦急着找水----喝不到水-----