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  4循环小数第一课时教学内容循环小数。(教材第33页)教学目标1使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,掌握循环小数的简便记法。2让学生经历猜想、验证的探究过程,培养学生的探究精神。3学生能在学习过程中获得成功体验,培养学生积极的数学情感。重点难点重点:理解无限循环小数的意义。难点:循环节的判断方法。教具学具投影片,扑克牌。教学过程一导入做游戏,找规律。同学们,你们喜欢玩扑克牌吗老师这里有6

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  6 第4课时 循环小数课题循环小数课型新授课设计说明循环小数是在学生学习了小数除法的计算及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。为了突破这个难点，本课设计具有如下特点：1注重情境创设，架设生活和数学的桥梁。数学情境是学生掌握知识、培养能力、沟通现实生活与数学学习的桥梁。上课时，创设了学生喜欢、熟悉的情境，激发了学生主动探究知识的欲望，并通过生

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  第9课时 循 环 小 数（1） 第 三 单元小数除法 在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象是按照一定顺序依次不断进行着的？ 四季的排列顺序，一个星期的7天的排列顺序，一年12个月的排序，…… 我们所说的这么多现象有什么共同点？ 像这样“依次不断重复出现”的现象叫做“循环”。 四季的排列顺序，一个星期的7天的排列顺序，一年12个月的排序，……在数学中是不是也存在这样的“循环”的现象呢？计算

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  第二课时教学内容循环小数的练习。(教材第34页)教学目标1使学生理解循环小数的概念,会区分有限小数和无限小数。2提高学生总结规律的能力,使学生既长知识,又长智慧。3培养学生学习数学的积极情感。重点难点重点:理解循环小数的概念。难点:会区分有限小数和无限小数。教具学具投影片。教学过程一导入1下列哪些小数是循环小数①0666…　　②327676…　　③4003666…　　④1007878　　⑤72

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  班级 日期 第4课时 流程图之循环结构（1）※教学目标※知识与技能：1.熟悉循环结构能识别和理解简单的框图的功能2.熟悉两种循环结构的各自特点与区别过程与方法：通过模仿操作探究学习设计循环结构程序框图体会算法思想发展有条理的思考与表达能力提高逻辑思维能力情感态度与价值观：通过本节课的学习感受和体会到算法思想在解决具体问题中的意义

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  第8课时 循环小数有限小数和无限小数 ： Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

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  361快乐体验模式学案第7课时循环小数学习目标1理解循环小数有限小数等概念2循环小学怎样记作 简便记法3培养应用能力综合能力重点理解循环小数有限小数等概念难点培养应用能力综合能力学习准备计算器学 习 过 程环节学 案尝试自学(5)1我已经知道小数的那些知识2预习P2728我又知道小数的那些知识3我还有什么问题学习铺垫32÷42

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  4 循环小数学习目标：1、初步认识循环小数、有限小数、 无限小数。并能够正确进行区分它们之间的关系。2、我要学会循环小数的表示方法。3、激情投入，阳光展示，全力以赴，挑战自我。学习重点：理解循环小数、有限小数等概念。学习难点：培养应用能力，综合能力。收集生活中的重复现象。一、自主学习、合作探究 1、观察课本33页400÷75的竖式计算，可以发现竖式中余数总是重复出现的数字是（），商的小数部分总是