23 梅兰芳蓄须教学反思3教学反思1.在教学过程中我对学生的引导和点拨引导学生在实践中学会学习培养了学生想象能力和创造的能力激发了学生的学习热情2.在教学中运用多种形式的教学方法进行教学比如讲授法讨论法多媒体教学法等使整节课取得良好的教学效果3.作业尽量做到练习基础化典型化加深了学生对课文的理解强化了基础知识的掌握在课当教学中的不足从教学实际出发将课件作为学生与文本交流师生情感交流协作的工具创
23《梅兰芳蓄须》教学反思《梅兰芳蓄须》这篇课文主要讲述了现代著名的京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人事迹:抗战时占领上海的日本侵略者想利用梅兰芳粉饰太平梅兰芳得知后愤然离开上海避居香港抗战八年他蓄须明志始终拒绝为日本人演出表现了梅兰芳伟大的民族气节和爱国情怀本文的教学重点是:感受梅兰芳坚贞不屈的民族气节与爱国之情一教学效果围绕本课教学目标我取得了以下教学效果:1.梅兰芳所处的时代离同学们较远所以在
23 梅兰芳蓄须第一课时一用画出在括号里的正确读音蓄(chǔ xù)须逼迫(bái pò)纠缠(cán chán)妄(wáng wàng)想邀(yāo yào)请不忍(rén rěn)打扰(jiǎo rǎo)拒(jù jǜ)绝签订(dīng dìng) 宁(níng nìng)可要(yāo yào)求京剧(jū jù)二根据下面的解释写出正确的词语1.形容说话或行动坚决果
23 梅兰芳蓄须 同学们你们有自己的偶像吗这节课我们来认识二十世纪无数中国人的偶像——梅兰芳感受京剧大师梅兰芳的爱国情怀领略他令人感动的一幕幕往事点击图片观看视频 语文 四年级 上册23 梅兰芳蓄须 梅兰芳(1894-1961)生于北京原籍江苏泰州梅兰芳虽出身梨园世家但演戏天资并不见佳可他并不消沉付出了多出别人数倍的精力千方百计地扬长避短终成一代名家梅兰芳是京剧界当之无愧的
23 梅兰芳蓄须 同学们你们有自己的偶像吗这节课我们来认识二十世纪无数中国人的偶像——梅兰芳感受京剧大师梅兰芳的爱国情怀领略他令人感动的一幕幕往事点击图片播放京剧《贵妃醉酒》23 梅兰芳蓄须 语文 四年级 上册 梅兰芳(1894-1961)生于北京原籍江苏泰州梅兰芳虽出身梨园世家但演戏天资并不见佳但他并不消沉付出了多出别人数倍的精力千方百计地扬长避短终成一代名家梅兰芳是京剧
23 梅兰芳蓄须 23.梅兰芳蓄须激发兴趣导入新课检查读音蓄 迫 纠 缠 邀 扰拒 签 订 宁 要 妄 宁在本课读(nìnɡ)避免读成(nínɡ)要在本课读(yāo)迫读(pò)避免读成(pè)注意读准确学习目标(1)理解课文内容感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节(2)联系课文内容体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情 茫茫青史为了爱国而摔破饭碗的优伶有几人欤
类文阅读-23 梅兰芳蓄须徐悲鸿的故事徐悲鸿是我国杰出的画家 1919到1927年他在欧洲一些国家留学当时的中国贫穷落后在世界上没有地位在外国的中国留学生常常受到一些人的歧视有一次许多留学生在一起聚会一个散发着酒气的外国洋学生站起来恶毒地说:中国人又蠢又笨只配当亡国奴就是把他们送到天堂里去深造也成不了才坐在一旁的徐悲鸿被激怒了他走到这个洋学生面前大声地说:先生 你不是说中国人不行吗 那好 我代表我
23梅兰芳蓄须第一课时一、用“√”画出在括号里的正确读音。蓄(chǔxù)须 逼迫(báipò) 纠缠(cánchán)妄(wángwàng)想邀(yāoyào)请不忍(rénrěn)打扰(jiǎorǎo)拒(jùjǜ)绝签订(dīngdìng)宁(níngnìng)可要(yāoyào)求京剧(jūjù)二、根据下面的解释写出正确的词语。1形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。()2全世界的各个地
教学反思:《梅兰芳学艺》教学反思 南关小学 杨俊莲《梅兰芳学艺》是苏教版二年级的教学内容这一课讲述了梅兰芳小时候拜师学艺经过勤学苦练终于成为世界闻名的京剧大师的故事全文语言精炼生动紧扣勤学苦练将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前由于学生对梅兰芳了解比较少所以我决定从课题质疑入手重点抓住梅兰芳是个什么人他想学什么是怎么学的等几个问题展开教学首先我让学生读课题然后让他们提问
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