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  《去年的树》教学设计(第二课时)预设目标：1初步学习概括文章主要内容2读通课文理解文章内容3品读重点词句体会小鸟与大树间真挚的友情教学重点：朗读体悟课文中的角色对话体会童话角色的心理教学难点：通过多层次的对话体会课文的人文内涵教学准备：多媒体课件友情卡教学过程：一谈话导入整体感知(10)1谈话导入你们有朋友吗你认为朋友之间应该是怎样的2自读课文了解课文主要内容人与人之间有真情动物和动物之间又

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  《去年的树》第2课时片段教学 课时目标：　　1.理解文章内容训练有感情地朗读对话培养语感感受童话的语言美思想美意境美　2.对信守诺言珍惜朋友之间的情意方面有所感染体会人动物植物(环境)之间的和谐发展教学重难点：读悟文中的角色对话体会童话角色的心理教学过程：复习导入1.同学们上一节课我们认识了一对好朋友——鸟儿和树我们是如何在书中看出他们的友谊的

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  课 题11 去年的树主备人黄道荣备课时间：2007．9．29　设计意图：　　　这是一个优美动人的童话故事在通俗易懂的语言中蕴涵着信守诺言珍惜友情人与自然和谐发展等深厚的人文精神文中那一个个人性化的角色一定会感动孩子们纯真善良的心　 本设计体现了以生为本自主发展的教学思想深化了阅读教学是教师学生文本之间的对话过程这一新课程标准的理念在教学过程中学生通过自主读文角色对话演读体验拓展想象等过程

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  11去年的树带着问题来读书1.这篇文章的体会是 讲述的是 和 这一对朋友之间的事去年的歌是 唱给 的2.文中共有四次对话分别是第一次 第三次 第四次 二．拼音写汉字 Róng

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  11去年的树一看拼音写词语Fá mù shèng xià róng huà méi yóu( ) ( ) ( ) ( )二多音字组词倒 dǎo( ) 落 luò( ) 看 kàn( )dào(