19狐假虎威[教学目标]1认识本课8个生字积累8个词语正确书写5个汉字2能正确流利有感情地朗读课文3能在语言环境中理解神气活现狡猾半信半疑东张西望 词语的意思4通过学习知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的并理解狐假虎威的真正含义[教学过程]第一课时(课前两分钟:带有动物的词语接龙)导入新课媒体分别出示老虎和狐狸的图片让学生说:( )的老虎 ( )的狐狸【提示:(凶恶凶
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.8.狐假虎威教学目标及重难点:知识与技能:1学会本课生字认识1个多音字正确理解由生字组词的词语2正确流利有感情地朗读课文练习复述尝试表演3理解课文内容弄清狐狸的言行体会狐假虎威的字面意思及深刻含义过程与方法:1以读为主结合挂图展开想象理解故事
7狐假虎威教学目标: 1学会本课10个生字两条绿线内的10个字只识不写认识1个多音字 理解由生字组成的词语. 2 能正确流利有感情地朗读分角色朗读尝试表演 3 理解课文内容懂得狐假虎威的意思和蕴含的深刻含义4以读为主在读中体会故事中人物的 内心 5抓住重点词句读议结合明白故事中蕴含的道理教学重点和难点: 重点:识字写字认识一个多音字 难点:能正确流利有感情地朗读理解课文懂得狐假虎威的
《狐假虎威》教学设计兰州市城关区酒泉路小学 刘洁 【设计理念】一咏三叹:出处:《荀子·礼论》:清庙之歌一倡而三叹也2.百度释义:一咏三叹成语指一个人领头唱三个人和着唱原指音乐和歌唱简单而质朴后转用来形容诗婉转而含义深刻3.课程用意:以故事结局领头唱牵引课程带动故事要素原因办法三探寻回环往复耐人寻味二站在生命的高度语文教学2014年4·16韩国世越号沉船事故船上有325名中学生15
狐假虎威?【教学目标】?1.正确流利地朗读课文背诵课文理解课文内容懂得成语狐假虎威的寓意?2.认读文中20个生字及由生字组成的新词掌握多音字闷?3.指导书写生字?【教学重难点】?重点:认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点?难点:理解狐假虎威的意思是难点?【教学时间】?3课时?【教学准备】?头饰布景生字卡片?【教学过程】 第一课时?一激趣导入创设情景?出示狐狸和老虎图生介绍? 小朋友我们今
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《狐假虎威》(二年级下册)第二课时教学设计本课目标:练习复述课文课前准备:词语卡片十九张 老虎彩色图片两张,多媒体课件教学程序:一、游戏“老虎来了”。游戏程序:准备一组词语卡片十六张,里面夹两张老虎彩色图片。抽卡认读,遇到“老虎”,大家喊“呀,大老虎!”然后躲入课桌。老师说“孩子们,老虎走了。”学生归位,继续抽读。词语卡片:第一组词语(写老虎)寻找扑过去逮住一愣蒙住松开半信半疑东张西望第二
一教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文2学会本课10个生字理解生字组成的词语3理解课文内容懂得狐假虎威的含义二教学重难点:1能正确流利有感情地朗读课文2理解课文懂得狐假虎威的含义三教学过程:2课时第一课时一导入新课1看图导入(出示老虎和狐狸的图片)师:小朋友们你们认识这个两个动物吗让学生交流对老虎和狐狸的了解(学生回答)今天我们就来学习一篇跟这两个动物有关的成语故事——狐假虎威(相机出示成
教学要求: 1 正确流利地朗读课文背诵课文理解课文内容懂得成语狐假虎威的寓意 2 认读文中20个生字及由生字组成的新词掌握多音字闷 3 指导书写生字教学重点:认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点教学难点:理解狐假虎威的意思是难点教学方法:故事法讲解法练习法教学准备:头饰布景生字卡片教学时间:两课时 第一课时教学要求: 1 理解课文内容正确熟练地朗读背诵课文旁记: 2 学习生字识
《狐假虎威》教案吴忠利通八小 牛燕教学目标: 1能正确流利有感情地朗读课文 2学会本课3个生字理解生字组成的词语会用简单的方法积累自己喜欢的成语 3理解课文内容懂得狐假虎威的含义教学重难点: 1能正确流利有感情地朗读课文 2理解课文懂得狐假虎威的含义教学准备:课件生字卡片头饰教学过程:一导入新课师:同学们在日常生活中我们看过许多关于小动物的动画片你们看今天老师把谁
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