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遗传:指亲子间的相似性变异:指亲子间和子代个体间的差异观察自己或同学:二基因控制性状
《第一节 基因控制生物的性状》教案一教学目标:1知识目标:课程标准中与本节对应的要求是:举例说明基因与性状的关系属于理解水平这项要求包括三层含义:一是理解基因的概念和本质二是理解基因的表达过程三是理解从基因到性状的控制过程及其所对应的具体实例并能运用所学知识分析相关事例 2能力目标:本节以生物的具体外在性状分析入手学生以原有知识结构为基础动脑分析事物现象背后的一般规律培养学生从实验证据分析得
教学目标: 1.知识与技能:举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别举例说出生物的性状是由基因控制的 2.过程与方法:以观察分析图片文字及实验为主线让学生自己归纳得出什么是性状基因控制性状的结论 3.情感态度与价值观:转基因技术给人类带来的影响 教学重点和难点: 性状相对性状的概念 基因控制性状 课时安排:2课时 课前准
基因控制生物的性状(第二课时)●教学目标知识目标1.举例说出生物的性状是由基因控制的2.联系生活叙述转基因食物对人类的影响能力目标1.通过分析培养能够迅速获取与信息的能力2.培养他们的语言表达组织能力情感目标1.通过学习掌握基因控制生物的性状明白保护生物种类的多样性的重要意义2.通过了解生物的尖端技术使学生认识到人们在适应环境的同时也在改变周围的环境也在改变我们自身相信人有主观能动性●教学
基因控制生物的性状 教学目标: 1知识与技能:举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别举例说出生物的性状是由基因控制的 2过程与方法:以观察分析图片文字及实验为主线让学生自己归纳得出什么是性状基因控制性状的结论 3情感态度与价值观:转基因技术给人类带来的影响 教学重点和难点: 性状相对性状的概念 基因控制性状 课时安排:
教 案 首 页 班级讲课时间章节第七单元 第二章 第一节计划课时数二课时 课题 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状课的类型分析教学方法观察讨论探究启发教学仪器(1)准备同学熟悉的性状相对性状的图片做成ppt文件(2)和学生内容顺序一样的性状调查表转基因鼠实验过程的投影片(3)转基因作物动物食品等图片教学目的(目标)及要求知识与技能:举例说出生物的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看看他像谁她们长得像吗通过本节学习你将知道: 1举例说出生物的性状和相对性状 2举例说出生物的性状是由基因控制的第一节 基因控制生物的性状☆ ☆ 生物的性状1图片感知生物的性状合作学习一2观察同桌的下列性状 4巩固 综上所述你认为生物的性状包括_________________________
初二生物 第七单元 第一章 第四节 鸟的生殖和发育知识要点体系1观察鸡卵的方法:将鸡蛋的 端轻轻地敲出裂纹用镊子将碎裂的 连同__________除去看 下面是否有一个小 再用剪刀将小 下面的 剪破使 和 流到一个烧杯或培养皿内注意观察卵黄上有没有 2鸡卵的结构:(1)名称:①
基因控制生物的性状编写人:审稿人:编写时间:使用时间:编号 号使用班级小组:成员:课题:二学习重点: 举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别学习难点:说出生物的性状是由基因控制的1.能举例说出生物的性状生物的性状是由基因控制的高(中)考要求:性状是由基因控制的一预学部分【自主学习】要点回复: 1.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点2.对鸟的
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