学习《义务教育英语课程标准?》后的感受?????? 修订后的义务教育阶段的英语课程理念更好地体现了英语学科的特点经过修订的课程基本理念更加具体和有针对性因而也就更有利于教师在英语课程实施中把握理解和落实教学理念是人们对教学活动内在规律的主观认识的集中体现是我们从事教学活动的指导思想和行动指南有什么样的教学理念就会产生什么样的教学行为在教学过程中我注重把握了以下几个要点: 1. 注重素质教育体
#
义务教育小学英语新课程标准目 录 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc263023339 第一部分 前 言 PAGEREF _Toc263023339 h 1 HYPERLINK l _Toc263023340 一课程性质 PAGEREF _Toc263023340 h 1 HYPERLINK l _Toc263023341
义务教育小学英语新课程标准 目录第一部分前言一课程性质二基本理念三设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一语言技能二语言知识三情感态度四学习策略五文化意识第四部分实施建议一教学建议二评价建议三课程资源的开发与利用四教材的编写和使用建议附录一语音项目表二语法项目表三功能意念项目表四话题项目表五技能教学参考表六教学用语七词汇表第一部分前言社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突
义务教育小学英语新课程标准第一部分 课程目标 基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述以下是本课程其中3—4年级达到一级目标5—6年级达到二级目标一级:对英语有好奇心喜欢听他人说英语能根据教师的简单指令做游戏做动作做事情(如涂颜色连线)能做简单的角色扮演能唱简单的英文歌曲说简单的英语歌谣能在图片的帮助下听懂和读懂
学习《2011义务教育语文课程标准》关于语法修辞的比较与理解大田县文江中心小学 李玉煊课标《2011义务教育语文课程标准》在各学段的课程目标与内容中都做了具体规范如小学第四学段的关于阅读的第10点规定随文学习基本的词汇语法知识用来帮助理解课文中的语言难点了解常用修辞方法体会它们在课文中的表达效果在具体建议第6点中说明:在教学语法修辞时建议应根据语文运用的实际需要从所遇到的具体语言例中进行指
义务教育英语课程标准(201 1年版)中华人民共和国教育部制目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316841251 第一部分 前言 PAGEREF _Toc316841251 h 3 HYPERLINK l _Toc316841252 一课程性质 PAGEREF _Toc316841252 h 3 HYPERLINK l _
全日制义务教育英语课程标准(实验稿)——第四部分 实施建议(1-9ELA4)中华人民共和国教育部? 一教学建议(1-9ELA) (一)面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础(1-9ELA.1) 教学设计要符合学生生理和心理特点遵循语言学习的规律力求满足不同类型和不同层次学生的需求使每个学生的身心得到健康的发展在教学中教师应该注意: 1鼓励学生大胆地使用英语对他们学习过程中的失误和错误
义务教育语文课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316286361 义务教育语文课程标准 PAGEREF _Toc316286361 h 1 HYPERLINK l _Toc316286362 第一部分前言 PAGEREF _Toc316286362 h 2 HYPERLINK
义务教育语文课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316286361 义务教育语文课程标准 PAGEREF _Toc316286361 h 1 HYPERLINK l _Toc316286362 第一部分前言 PAGEREF _Toc316286362 h 2 HYPERLINK
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报