第二课时 小数除以整数(二)教学目标:1 使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法正确熟练地进行除数是整数的小数除法的计算方法2 使学生理解计算小数除以整数时整数部分不够商1要商0点上小数点再除除到被除数的小数末尾还不能除尽要添0再除的算法3 体验所学知识与现实生活的联系能应用所学知识解决生活中简单的问题从中获得价值体验教学重点:使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法教学难点:引导学
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件人教版五上《小数除以整数》教学设计 使用范围:小学数学(人教版)五年级上册第2单元《小数除以整数》第2课时作 者:袁晓萍单 位:杭州市学军小学撰稿时间:2011年7月教学目标:1.理解有余数的时候余数后面要添0继续除进一步理解小数除以整数的算理掌
小数除以整数(二)教学内容: 小数除以整数教学时间:2013年9月25日教学年级:五年级教者:陈柱教学内容:P17例2例3做一做P18例4做一做P19—20练习三第3—11题教学目的: 1使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法进一步理解除数是整数的小数除法的意义 2使学生知道被除数比除数小时不够商1要先在商的个位上写0占位理解被除数末位有余数时可以在余数后面添0继续除 3理解除数是整
湘阴县滨湖学校教学设计 第 9 节学 科数学年 级5单 元2时 间备课人胡昱琦课 题第二课时 小数除以整数教学目标 1使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法进一步理解除数是整数的小数除法的意义 2使学生知道被除数比除数小时不够商1要先在商的个位上写0占位理解被除数末位有余数时可以
第二课时 小数除以整数(二) ——商小于1 教学内容:P17例2例3做一做P18例4P19—20练习三第3—11题 教学目的: 1使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法进一步理解除数是整数的小数除法的意义 2使学生知道被除数比除数小时不够商1要先在商的个位上写0占位理解被除数末位有余数时可以在余数后面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 小数除法 课题一 小数除以整数 第二课时复习迁移铺垫助学22.4÷4﹦ 21.45÷15﹦5202 4.62 405.61156 4.46 0
361快乐体验模式学案第1课时(小数除以整数)学习目标1我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同懂得小数除以整数商的小数点要与被除数的小数点对齐2学会知识的分析概括3解决生活中的数学问题感到很有成就重点理解和掌握小数除以整数的计算方法难点商的小数点的定位学习准备学 习 过 程环节学 案课前尝试自学一计算下面各题并说一说整数除法的计算
361快乐体验模式学案第2课时(小数除以整数)学习目标1使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法进一步理解除数是整数的小数除法的意义2使学生知道被除数比除数小时不够商1要先在商的个位上写0占位理解被除数末位有余数时可以在余数后面添0继续除3理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系促进学习的迁移重点掌握被除数整数部分不够除时的计算方法难点掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法
第三课时:小数除以整数教学内容教科书5960页:例4练一练练习十一1-3题教学目标1.引导学生联系生活情境通过自主探究.合作交流理解小数除以整数的计算方法2.能正确地进行小数除以整数的计算并能解决简单的实际问题3.通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心教学重难点理解小数除以整数的计算方法理解商上的小数点要和被除数的小数点对齐(教学重点:在计算中如果个位不够商1就商0如果有余数就在余
五年级上册高效导学案(数学第九册)班级 课 时 评价 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 ※题为选做题第3课时(小数除以整数)教学思路(纠错栏)学习目标1我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理2能正确熟练地计算小数除以
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