认识梯形教案及课后反思[教案]教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)第八册P46-49教学目标:1让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形认识梯形的高及各边的名称认识等腰梯形2让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验感受图形与生活的联系感受平面图形的学习价值进一步发展对空间与图形的学习兴趣教学重点:经历梯形的认识过程了解梯形的特征教学重点:建立梯形的高的概念学会画梯形的高教学设计:
《认识梯形》 教学反思 在今年的教学开放月中我讲了《认识梯形》一课本节课的主要内容是认识梯形及基本特征认识梯形的底和高以及等腰梯形等对于梯形学生在以前的学习中从未接触过但大多数孩子都对它有着感性的认识相对来说这一课教学内容较多但实际教学时还是比较顺手的因为有平行四边形的学习作铺垫学习过程也与平行四边形的学习过程相类似先
梯形的认识教学设计及反思教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级上册P66教学目标: 1让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形认识梯形的高及各边的名称认识等腰梯形和直角梯形 2让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验感受图形与生活的联系感受平面图形的学习价值进一步发展对空间与图形的学习兴趣 教学重点: 认识梯形掌握梯形的定义各部分名称 教学难点: 建立梯
〖小学数学第七册教学设计〗《三角形的认识》复习课教学目标1通过复习使学生牢固的掌握三角形的特性三角形的分类等知识2自觉地运用三角形的有关知识来解决生活中的简单问题3培养学生的思维能力及合作意识 教学重难点重点:全面认识三角形难点:建立图形的空间观念教学过程一导入同学们上一节课我们复习了角的认识今天这一节课我们继续复习《三角形的认识》(板书课题)二复习昨天老师布置了一个作业让大家把课本81
《认识钟表》的课后反思江口中心校 沈荣端本次教学的内容是人教版一年级上册91—92页的《认识钟表》的第一课时这一课时要求学生认识钟面会看整时并初步建立时间的观念本节课的教学我根据学生的年龄特征以听一段美妙的音乐为切入点引发学生在听猜中营造学习氛围通过创设情境激发兴趣在情境中引导探究新知情境延续巩固新知为了鼓励学生仔细观察大胆发言我采用多种评价方法如:教师表扬奖小帖纸同学互相鼓励等激发了学生
平行四边形和梯形的认识教学反思《平行四边形和梯形的认识》一课,在对教材进行仔细地分析后,设计了如下的教学思路:通过复习四边形,开门见山,为学习新知识作准备。一、用发展的眼光来教学,知识形成的过程。出示平行四边形后,先让学生猜想平行四边形会有哪些特征?有的学生说“平行四边形的对边平行、对边相等” ;有的说“平行四边形的对角相等”猜想后,进行小组合作研究,进一步了解和证明刚才的猜想是否正确。让
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《认识钟表》课后反思11月8号我上了第二节组内公开课在上课之前我做了大量的准备这节课要学习的是认识钟表并且要认识整时学生是第一次接触钟表所以必须很直观的展示出来因此我制作了一个手工的钟表以方便学生直观的学习由于低年级的孩子注意力集中程度不高自觉性也很差所以我制作了比较有趣的课件来吸引学生的注意力既激发了学生的兴趣同时也学到了知识在教学设计时注意从学生的生活实际出发并且结合德育教育例如举钟表的
认识钟表-----《小明的一天》教学反思南关学校 孔爱华本节课学生学得轻松愉悦有满足感这个内容是学生建立时间观念的初次尝试教材以小明一天的生活场景作为学习线索通过调动学生已有的经验和认知水平让学生在生活中潜移默化地感知时间这一抽象的概念体会数学与生活的密切联系通过实际教学感触颇深反思如下:首先我抓住学生年龄特征通过谜语引出钟表用音乐引出漂亮的钟表引发学生强烈的兴奋感和亲切感营造积极活跃
窗体顶端《圆的认识》教学反思《圆的认识》一课选自小学数学人教版教材第11册是在学生认识了长方形正方形三角形等多种平面图形的基础上展开也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形教材的编排思路是先观察主题图揭示出生活中的圆让学生感受到圆与现实生活的密切联系再引导学生借助实物画圆让学生通过折一折画一画量一量等活动帮助学生认识直径半径圆心等概念同时掌握圆的基本特征最后教用圆规画圆教材的编排循序渐进符合学生的
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