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《直线的一般式方程》导学案【学习目标】1知识与技能:(1)明确直线方程一般式的形式特征(2)会把直线方程的一般式化为斜截式进而求斜率和截距(3)会把直线方程的点斜式两点式化为一般式2过程与方法: 学会用分类讨论的思想方法解决问题3情感态度与价值观:(1)认识事物之间的普遍联系与相互转化(2)用联系的观点看问题【重点难点】1重点:直线方程的一般式2难点:对直线方程一般式的理解与应用【学法指导
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直线的一般式方程学习目标:1明确直线方程一般式的形式特征2会把直线方程的一般式化为斜截式进而求斜率和截距3 会把直线方程的点 斜式两点式化为一般式学习重点难点重点:直线方程的一般式难点:对直线方程一般式的理解与应用学习过程一展示目标二自主学习注意逐字逐句仔细审 题认真思考独立规范作答牢记直线方程常见的几种形式比较各种直线方程的形式特点和适用范围多复习记忆平行班完成学案的AB 类题目. 三 交
《直线的一般式方程》教学设计哈市中实中学高级中学 数学组 张立军教学目标知识与技能:掌握直线方程一般式的形式特征以及直线方程的各种形式之间的互相转化过程与方法:通过对直线与二元一次方程对应关系的探究体会直线的一般式方程与平面上直线的关系并从中经历用分类讨论思想方法解决问题的过程情感态度价值观:通过活动参与认识事物之间的普遍联系与相互转化养成用联系的观点看问题的习惯感受数学文化的价值教学重
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式直线的一般式方程(1)当α≠90°如右图所示直线斜率存在方程可写成y=kxb它可变形为kx-yb=0与二元一次方程一般形式AxByC=0比较有A=kB=-1C=b.问题: 前面我们学了直线的点斜式斜截式两点式截距式方程可以发现这些方程都是关于xy的二元一次方程那么直线和二元一次方程的关系如何呢因为在直角坐标系中每一
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PAGE PAGE 43.2.3 直线的一般式方程(一)教学目标1.知识与技能(1)明确直线方程一般式的形式特征(2)会把直线方程的一般式化为斜截式进而求斜率和截距(3)会把直线方程的点斜式两点式化为一般式.2.过程与方法学会用分类讨论的思想方法解决问题.3.情态与价值观(1)认识事物之间的普遍联系与相互转化(2)用联系的观点看问题.(二)教学重点难点:1.重点:直线方程的一般式
PAGE PAGE 63. 2.3 直线的一般式方程【教学目标】(1)明确直线方程一般式的形式特征(2)会把直线方程的一般式化为斜截式进而求斜率和截距(3)会把直线方程的点斜式两点式化为一般式【教学重难点】重点:直线方程的一般式难点:对直线方程一般式的理解与应用【教学过程】(一)情景导入展示目标1.直线方程有几种形式指明它们的条件及应用范围.点斜式:已知直线上一点P1(x1y1)的
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