第一单元 位置第一课时:上下(P1——2) 教学目标: 1学生初步了解上下的基本含义会用上下描述物体的相对位置 2学生形成辨别一定的空间方位的能力 3培养学生观察能力和语言表达能力学生感受数学与现实生活的密切联系 教学重点:初步了解上下的基本含义会用上下描述物体的相对位置 教学难点:会用上下描述物体的相对位置 教学过程: 预习1.火车在轮船的 面轮船在火车的 面
更多请号:更多请号:第2课时 上 下看一看填一填 (1) 在 的( )面 在 的( )面 (2) 在 的( )面在 的( )面 (3) 在最( )面 在最( )面在正确的选项后面画 路口的
更多请号:更多请号:第五单元 位置与顺序第二课时 上下【教学内容】 上下【教学目标】1在具体的活动中让学生体验上下的位置与顺序初步培养学生的空间观念2能确定物体上下的位置与顺序会用上下描述物体的相对位置3初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯【教学重难点】 重点:能确定物体上下的位置与顺序会用上下描述物体的相对位置
绿色圃中小学教育网:.lspjy子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处
单位名称s发光强度微观1个水分子的质量= ×10- 单位为摩尔符号mol错误 3mol H2O以 含有的原子数为标准1mol 氧 中约含有多少个微粒说法错误微粒指向不明答:O2的O原子数为 × 1023个×1024思考:×102318演绎运算二摩尔质量:(l)定义:单位物质的量的物质所具有的质量(2)符号:用M表示(3)单位:gmol(4)数值:等于该物质的式量(5)表达式:注意:1mol任何粒子
苏州工业园小学三年级英语(下册)备课教案 教 材小学三年级英语(下册)单元Unit 3 Is this your pencil教学内容Story time and Fun time课时第1课时学习目标Knowledge aims:Every student should be able
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更多请号:更多请号:第2单元 位置第1课时 上下前后【教学内容】教材P9及练习二第123题【教学目标】1.通过观察让学生初步理解上下前后的方位并能应用于实际生活2.初步培养学生的空间方位感 【教具准备】教材第9页例题的挂图【教学过程】一新授1.出示教科书P9的图教师介绍南京长江大桥的结构引导学生观察:(1)图上有什么(2)你能用一
一年级上册教案 第2单元位置第1课时上、下、前、后【教学内容】教材P9及练习二第1、2、3题【教学目标】1.通过观察让学生初步理解上下、前后的方位,并能应用于实际生活。2.初步培养学生的空间方位感。 【教具准备】教材第9页例题的挂图。【教学过程】一、新授1.出示教科书P9的图,教师介绍南京长江大桥的结构,引导学生观察:(1)图上有什么?(2)你能用一句话描述这幅图吗?学生自由发挥,各抒己见。根据
2 第2单元位置第1课时上、下、前、后【教学内容】教材P9及练习二第1、2、3题【教学目标】1.通过观察让学生初步理解上下、前后的方位,并能应用于实际生活。2.初步培养学生的空间方位感。 【教具准备】教材第9页例题的挂图。【教学过程】一、新授1.出示教科书P9的图,教师介绍南京长江大桥的结构,引导学生观察:(1)图上有什么?(2)你能用一句话描述这幅图吗?学生自由发挥,各抒己见。根据学生的发言,
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