第三课时 有小括号的混合运算填空口算 48060= 5300-4000= 4617= 56-34= 7505-0= 70-28= 4739= 81-18=计算268(721-495)先算( )法后算( )一年级有195人一年级比二年级少12人一二年级
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT53 有小括号的混合运算1让学生理解括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。(重点)2括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用;体会括号作用,能正确解答带小括号的算式。(重点、难点)课件PPT计算。75-36+2425-20÷5 6×8-5请同学们说说每题先算什么,再算什么。课件PPT计算。32+14-8 25-12+4548÷8×945÷
第3课时 含两级混合运算算式的计算方法1. 脱式计算7×(24-18) 6×(58-49)(3925)÷8 (48-39)×72. 连一连63÷(44-37) (657)÷9 8×(69-60) 9 72 73. 小强买了4支自动铅笔付给售货员阿姨20元找回4元每支自动铅笔多少
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有括号的混合运算人教新课标四年级数学下册怎样列式计算呢 上午冰雕区有游人180位下午270位如果每30位游人需要一名保洁员下午比上午多派几名保洁员下午所需要的保洁员:上午所需要的保洁员:多派的保洁员:270÷30 = 9(名)180÷30 = 6(名)9 - 6 = 3(名)怎样列式计算呢 上午冰雕区有游人180位下午27
含有括号的混合运算混合运算 10-5+3= 10-(5+3)= 82587+(7-6)= 7+7-6=14818思考:1每组中上、下两题有什么相同点和不同点? 思考:2为什么数字相同,运算符号相同,可运算顺序不一样呢 小结:我们在一年级时就知道一个算式里有括号,要先算括号里面的。那么在混合运算里,如果一个算 式里有括号,该如何计算呢?说一说:这两道算式有什么相同点?7×(7-5)(77-42)÷7
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有小括号的混合运算混合运算一、激趣导入说出各题的运算顺序并计算。10-5+3= 10-(5+3)= 8258问题:1 每组中上、下两题有什么相同点和不同点? 小结:我们在一年级时就知道一个算式里有括号,要先算括号里面的。同样,在混合运算里,如果一个算式里有括号,我们要先算括号里面的。7+(7-6)= 7+7-6=148182 为什么数字相同,运算符号相同,可运算顺序不一样呢 二、探究新知(一)独立
苏教版小学四年级数学上册《混合运算》的教学设计课题第二课时:混合运算(2)课型新授课导学目标会正确解答乘加(减)混合运算知道正确的运算顺序继续学习没有括号的混合运算两步式题使学生掌握除加(减)混合计算的运算顺序 导学分析适当整理没有括号的混合运算运算顺序清楚乘减是一级运算加减是二级运算 在具体情境中让学生提出问题并学习用综合算式解决重点难点掌握混合运算的运算顺序导学媒体主体板书混合运算(2)
课题含有小括号的混合运算 教学内容九年义务教育苏教版第八册37页教学目的知识目标:让学生掌握含有小括号的混合运算 的运算顺序并能正确地进行计算 能力情感目标:培养学生的观察能力比较能力综合概括能力和认真细致的计算习惯教学重点掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序教学难点运用含有小括号的三步混合运算解决实际问题教学理念运用知识的迁移自主探索规律教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程一复
含有小括号的混合运算 教学内容:补充及第89题 教学目标: 1通过练习使学生进一步掌握三步混合运算(包括含有小括号的)运算顺序提高计算的正确率 2进一步提高分析解决实际问题的能力能根据一些常见的基本数量关系式进行分析列式 教学过程: 一混合运算的运算顺序复习: 1学生练习:(841-41)÷25×4 讲评学生容易有的错误:=800÷100 ??????????????????????=8 强
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