相关文档

• 百分数应用一.doc

  一 知道单位1和另一个量求这个量比单位1增加或减少了百分之几1.盒子中有50cm3的水水变成冰后约为60cm3冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几2.一项工程计划投资200万元实际投资180万元节约了百分之几3.一件衣服原价220元现价160元价格降低了百分之几(百分号前保留一位小数)4.育才小学今年拥有电脑150台比去年增加了75台今年比去年增加了百分之几二练习1.实验小学今年有121台

• 百分数应用一.doc

  课题：百分数应用（一）学情分析：学生以前学过求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题学习本节知识时可以引导学生发现百分数应用题与分数应用题分析过程一致的地方即明确以谁作单位1确定了谁与谁比根据求一个数是另一个数的几分之几的解题方法仍用除法计算只是结果要化成百分数教学目标：1在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解2能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题3提高运

• 分数_百分数应用题(一)-.doc

  易提分旗舰店 :yitifen.tmall 听听课 :.tingtingke分数百分数应用题(一) 分数应用题是小学数学的重要内容较复杂的分数应用题也是小学数学竞赛中经常出现的一类问题同时在我们的现实生活及生产实际中经常会遇到与分数有关的问题因此学好这部分知识很重要怎样提高解答这类题的能力呢 1. 要正确理解掌握分数乘除法的意义 如不

• 分数百分数应用题（一）.doc

  #

• 百分数的应用一.doc

  第二章百分数的应用百分数的应用一要点一：增加百分之几例：盒子中有45立方厘米 结成冰后冰的体积约为50立方厘米冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几分析：问题是求一个数比另个数增加百分之几就用(大的数50－小的数45)÷比字后面的数(45)=11▲总结：求一个数比另个一数多百分之几表示先求一个数比另一个数多的数量再除以单位1的量要点二：减少百分之几例：宝岛台湾岛面积约为35760平凡前面海南

• 百分数的应用（一）.doc

  百分数的应用(一)【教学内容】小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P23-24内容【教学目标】在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系【教学重点】理解增加百分之几或减少百分之几的意义能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题【教具准备】多媒体课

• 百分数的应用（一）.doc

  百分数的应用(一)王宅小学 朱文明一教学内容：北师大版六年级数学上册第23页至第24页二学习目标1理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解2能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几3进一步体会数学与生活的联系增强数学学习的主动性积极性三教学重难点 教学重点：使学生正确理解百分数的意义教学难点：使学生弄清百分数与分数的联系与区别四教学准备 课件教具五教

• 百分数的应用（一）.doc

  百分数的应用(一)教学目的 1．在具体的情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几2提高学生运用数学知识解决实际问题的能力 3．体会百分数与现实生活的密切联系教育学生养成认真审题的好习惯教学重点：在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义教学难点：? 解决生活中的实际问题教学关键：弄清数量关系找准单位1教学过程? 一情境

• 百分数的应用（一）.doc

  《百分数的应用(一)》教学内容：北师大版小学数学六年级上册23--24页 教学目标 1.理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解 2.能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几 3.进一步体会数学与生活的联系增强数学学习的主动性积极性教学重难点 教学重点：会计算实际问题中增加百分之几或减少百分之几 教学难点：在具体情境中理解理解增加百分之几或减少百分之几的意义教具学具教师

• 百分数的应用（一）.doc

  百分数的应用(一)盒子中有45厘米的水结成冰后冰的体积约为50厘米冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几电饭煲原价是220元现价是160元电饭煲的价格降低了百分之几(百分号前保留一位小数)3光明村今年每百户拥有彩电121台比去年增加66台去年每百户拥有彩电多少台今年比去年增长了百分之几4红星乡去年计划造林9公顷实际造林12公顷实际造林是原计划的百分之几比原计划多百分之几(百分号前保留一位小数