二下《统计》数学教学设计教学年级:二年级教学内容分析教学内容本节课教学的主要内容是让学生体验数据的收集和整理的过程与方法,认识条形统计图(一格表示5个单位),能根据统计图表看数据提出并回答简单的问题。教材编写特点?学生已经学习了一些简单的统计图表知识,初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,学习了用简单的方法收集和整理数据,初步认识了条形统计图和简单的统计表,并能根据统计图表中的数据提出
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.二年级数学下册第八单元测试卷班别: : 等级: 家长签字: 意见: 下面是二年级四个班男女生人
二下《统计》第一课时数学教学设计教学年级:二年级教学内容分析教学内容本节课教学的主要内容是让学生体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,能把两个单式统计表合并成一个复式统计表,能根据统计表看数据提出并回答简单的问题。教材编写特点?这部分内容是建立在学生已有的一些简单的统计图表知识的基础上进行教学的。统计知识在人们的日常生活、生产实践和科学研究中的应用越来越广泛,统计思想是数学中的一个重要思想。
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第八单元 传统文化一单元教材分析第八单元的文化主题为传统文化学习继承中华民族优秀的传统文化是课标中的明确要求本单元编排了《三字经节选》十二生肖和大禹治水的民间传说故事这些故事具有超越空间的冲击力与绵长不朽的生命力所以一直流传至今第八单元编选了
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认识条形统计图(2)条形统计图一、复习导入,揭示课题二、探究新知下面是四(1)班同学最喜欢的一种早餐(不包括主食)统计表。二、探究新知我画的这幅条形图,每格代表1人。我画的这幅条形图,每格代表2人。根据例1的数据和上面的记录单填写下表。9三、知识运用(一)做一做天气天数月份69718435三、知识运用把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。三、知识运用(一)做一做三、知识运用(一)做一做三、知识运
课 题第八单元《统计》教学目标情感目标培养合作交流的意识和学习数学的积极情感能力目标在统计过程中发展数学思考提高解决问题的能力知识目标能利用统计表里的数据提出问题和回答问题教学重点能利用统计表里的数据提出问题和回答问题教学难点在统计过程中发展数学思考提高解决问题的能力课时安排1教学准备教法设计教学流程 一引入新课 1出示杂乱地贴在黑板上的图形谈话:小朋友请你瞧一瞧黑板上有哪些图形(学生说一
北京名校教育北京名校教育 第八单元测试卷一、看谁的小树长得高。(12分)二、想一想,填一填。(5分) 三、下面是生物小组的同学种的花。(16分) 1、先涂色,再填数。2、从统计图中可以看出,一共种了( )盆花。3、( )花最多,( )花最少。4、如果生物小组的同学再种一盆花,很可能是( )花。5、你还能提出什么数学问题?请提出并解答。四、下面是小明统计的一周的天气情况。(12分)1、有( )天,
青岛版二年级数学第八单元亲近大海《分类统计》教学设计诸城市科信小学 王汝花教学内容:分类统计教材第93——95页.教学目标:会用不同的方法进行分类统计完成相应的统计表通过实践活动让学生感受分类的多样性体会分类统计的方法和意义发展学生的统计观念养成良好的合作学习习惯教学重难点:学生会用不同的方法进行分类统计在生活中感受分类的多样性教具学具准备:多媒体课件统计表板书设计:
认识条形统计图(3)条形统计图一复习导入揭示课题根据已知信息绘制条形图121086420辆数小汽车有 12 辆面包车有 8 辆大客车比小汽车少 8 辆机动车二探究新知 这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后得到的几种机动车通过的辆数统计表你能把上面的结果用以1 代表2的条形图表示出来吗如果用每个格表示2辆车 要画很多个格太麻烦了怎么办呢当数据比较大的时候用1格代表5辆车比较合适轿车
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