《角的初步认识》说课说教材:《角的初步认识》一课是学生在认识了长方形正方形和三角形的基础上进行教学的学生在学习简单的几何知识和日常生活中已经接触过角这为本节课的教学提供了感性认识的基础教材把这节课对角的认识定位在初步这一水平这就要求在教学时既要避开教的概念又要揭示出角的本质属性为学生今后进一步学习角和其他几何图形奠定基础1教学目标我从学生已有的认知水平出发制定了三个教学目标:知识目标:①结合
小学数学二年级角的初步认识说课稿 一教材分析:角的初步认识一课是九年制义务教育六年制小学数学第三册角和直角的第一课时这节课是在学生以前认识了长方形正方形和三角形的基础上进行教学的学生在学习前面的几何知识和日常生活中已经接触过角这为本节课的教学提供了感性认识基础教材只是把建立角的概念放在初步的水准上这就要求教学时既要巧妙地避开角的概念又要揭示出角的本质属性为中高年级继续学习角和其它几何图形奠定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二年级数学《角的初步认识 》说课稿南钢学校:陈涛 一说教材 1教材内容 : 2教材分析: 3教学目标的确定: 4教学重点难点: 1教材内容 :九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》2教材分析: 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形正方形和三角形的基础上进行学习的教材从引导学生观察实物
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标小学数学二年级上册角的初步认识学习新知巩固练习扩展探究学习导航三角形五角星角角角角这两个图形中都有角下页返回红领巾上的角下页返回 这是实物中的角找一找哪里有角返回下页下页返回这是我们折的角请你看下页返回边?顶点边一个角有一个顶点 两条边角各部分名称:返回下页?怎样画角返回下页从一点起用直尺向不同方
角的初步认识教学设计 执教:湾沚一小 贾学成【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第3839页例1例2【教学目标】知识目标:①结合生活情境使学生认识角知道角的各部分名称②使学生初步会画角在创造性的使用工具来制作角和比较角的过程中初步感知角有大有小体验解决问题策略的多样性能力目标:培养学生初
测试题(角的初步认识)填一填.1一个角有( )个顶点有( )条边2一条红领巾有( )个角一块方手帕有( )个角3要知道一个角是不是直角可以用三角板上的( )来比一比4一个长方形有( )个直角3个长方形有( )个直角5三角板上有( )个角其中有( )个直角6写出下面角的各部分名称( )( )( )二下面各图中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的初步认识 班 级:二(2)班 授 课: 张 彩 玲............................你能找出图形中的角吗这些角有什么共同的特点角是由一个顶点和两条边三部分组成的角的各部分名称:顶点边边下面的图形哪些是角呢( )( )( )( )( )( )×××让我们看一看生活
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