相关文档

• 小学一年级英语语觉论与大学英语教学改革.ppt

  单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语觉论与大学英语教学改革?北京师范大学 现代教育技术研究所何克抗 2010.4语觉论与英语教学改革一什么是语觉和语觉论 二基于语觉的言语理解与生成模型三言语理解与生成模型和英语教学四改变聋子英语哑吧英语 出路何在 ——实施基于语觉论的英语教学模式一什么是语觉和语觉论 1什么是语觉

• 语觉论和英语教学改革.ppt

  （1）阅读的心理加工过程 根据近年来脑科学和神经语言学的研究成果目前学术界比较认同的阅读心理加工过程可以简述如下：书面文字符号产生的视觉信息先经视网膜的感受细胞完成光—>电转换作用再由神经节细胞把缓慢变化的电位转换为按全或无反应的动作电位（也称神经冲动）然后该动作电位通过视网膜最里层的神经节细胞的轴突（视神经节细胞的轴突因为细而长也称作神经纤维）传递到各丘脑的外侧膝状体从而完成文字信

• 大学英语四级改革.ppt

  大学英语四级改革具体变化及其应对策略分数改变　改革前试卷结构：100分制　改革后试卷结构：710分制 试卷结构听力理解阅读理解综合测试写作测试听力理解35%听力对话：短对话 （单项选择）长对话（单项选择）听力短文：短文理解 （单项选择）短文听写 （复合式听写） back阅读理解35%仔细阅读理解：篇章阅读理解（单项选择）篇章词汇理解（选词填空）快速阅读理解是非判断+句子填空或其他 back 综合测

• 语觉论与大学英语教学改革-北京师范大学-现代教育技术研究....ppt

  一什么是语觉和语觉论 2什么是语觉论 语觉论的主要内容：（1）语觉——人类独有的第六种感知觉也是人与动物的最本质区别（2）语觉论对言语理解（即听）和话语生成（即说）所涉及的语音语法语义等三种不同的心理加工过程进行深入分析后得出结论： 语音心理加工（包括语音感知和语音辨析）有先天遗传性 语法心理加工（包括词法分析和句法分析）有后天习得性 语义心理

• 大学英语教学改革讨论会.doc

  大学英语教学改革讨论会—对比雅思考试和传统大学英语考试摘要：雅思考试是国际公认的英语语言测试本文通过试分析其试题结构题型试题内容指出它对于大学英语教学改革如教学模式教学资源语言测试模式等方面的启示大学英语教学应该从传统的注重培养语言知识能力逐渐过渡到语言综合应用能力即语言交际能力的培养以适应我国社会发展和国际交流的需要关键词：雅思考试传统大学英语考试大学英语教学语言交际能力一大学英语教学目标的

• 小学英语教学改革与创新.doc

  小学英语教学与创新 创新是一个民族前进与发展的源泉和动力创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力为了适应社会发展的客观需要教育也必须发生深刻的变革在小学英语教学中要不断更新观念改变教法我们知道小学生对新鲜事物怀有好奇心和强烈的求知欲在教学中我们只要抓住学生这一特点善于启发诱导突出新字以新来吸引学生使学生感到自己是一个发现者探索者研究者从而热情主动

• 大学英语改革.doc

  关于大学英语四级考试题型调整的说明自2013年12月考次起全国大学英语四六级考试委员会将对四六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整调整后四级和六级的试卷结构和测试题型相同一试卷描述四级和六级的试卷结构测试内容测试题型分值比例和考试时间如下表所示：二新题型说明1. 单词及词组听写原复合式听写调整为单词及词组听写短文长度及难度不变要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或词组共10题短文

• 小学英语教学改革新进展.ppt

  在教学目标上：不仅提出了知识技能能力的要求还提出了思想情感道德品格跨文化交际意识智力和非智力因素开发等方面的要求甚至把非智力因素（兴趣信心学习习惯自主学习能力等）放在首位英语教育的目标在由单纯传授知识向提高学生全面素质的方向转变《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（简称义教普高课标）《普通高中英语课程标准（实验）》（简称普高课标） 课程标准把义务教育小学初中的课程与高中课程统筹

• 小学五年级英语小学英语语音教学（1）.ppt

  五级：1了解语音在语言学习中的意义2了解英语语音包括发音重音连读语调节奏等内容3在日常生活会话中作到语音语调基本正确自然流畅4根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度5根据读音拼写单词和短语 3意群的读音 1) 连读和失去爆破 2) 弱读与同化 4语调与节奏 1) 语调 (升调降调) 2) 节奏 教材与《课标》不同的教学内容是： 1）48个国际音标的认读 2）音标符号与相

• 大学英语四六级改革.doc

  #