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  《买电器》教学设计教材分析:作为万以内加减法的起始课本课时教学有这样的两种功能一是利用百以内加减口算的计算模式探索整百数加减整百数以及几百几十的数加减整百数的口算方法使学生熟练的掌握口算加减法二是为后续学习提供探索方法及知识上的准备.学情分析:学生有较为熟练的百以内加减法口算的经验对于立足于方法和策略的学习有一定的体验.在用规范准确的语言描述计算理由上可能会存在一定的难度需要教师引导.教学目标:

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  （一）创设情境提出问题?1谈话引出课题?师：同学们今天老师的朋友大明新买了一套房子准备新买一些家用电器?咱们也跟他们一起去瞧瞧好吗?（板书主课题：买电器）?2商品价格竞猜发展学生数感?（多媒体出示四种电器图：洗衣机电冰箱电视机电风扇）师：想知道这四种电器的价格吗现在我们就来猜一猜?（出示买电器的图）每种电器的价钱是多少呢请你猜一猜1. 洗衣机的价钱是1个整百数它在400元和600元之间(500元)

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  买电器一请你来填空 1800里面有( )个百1000里面有( )个百 230个一百是( )1000里面有( )个千 38个一百加上9个一百是( )个一百是( ) 49个千减去7个千是( )个千是( )二看谁算得又对又快 520-500= 510300= 160800= 280200= 1400-400= 730-

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  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间423课题买电器课型新课课时安排11．探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2．结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。3．让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。教学重点正确计算整百、整十数的加减法。教学难点

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  《买电器》教学设计课题买电器课时第（ 1）课 时教学目标1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。3、让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。教学重点正确计算整百、整十数的加减法。教学难点整百、整十数的加减的计算方法。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节

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  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师吴飞授课时间课题买电器课型新课课时安排11．探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2．结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。3．让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。教学重点正确计算整百、整十数的加减法。教学难点整百、

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  《电容器与电容》教学设计一教学设计思想(一)教材分析《电容器与电容》这节内容是学习ＬＣ振荡电路的必备知识也是学习交变电路和电子线路的基础教材首先直接介绍常见电容器的构成然后通过充放电实验用检流计显示短暂的充放电电流从而得到电容器有储存电荷的本领的结论本节的难点是电容概念的引入教材是这样处理的实验表明……接下来用盛水的容器进行比喻并在教材的做一做给出了定量实验的方案研究影响平行板电容器电容的因