《89的加减法》说课稿 《89的加减法》是小学数学第一册第五单元第二小节的重点内容之一它是在学生学习了7以内的加减法和89的认识的基础上进行教学的是单元的重点是进一步学习20以内加减法计算最直接的基础它在整个小学数学教学中都占有着非常重要的地位 根据《教学大纲》的要求教材特点以及学生的实际情况制定教学目标如下:1通过观察操作使学生感受到根据一幅图能够列出两加两减四个算式会计算89的加
《8和9加减法的应用》说课稿一、说教材1.教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学一年级上册57页及相关的练习题。2.教材的地位和作用:这节课是人教版小学数学一年级上册第五单元第57页的内容,是在学了6、7加减法中的用数学:金色的秋天后进行教学的。大家知道,新教材中的“用数学”,类似于老教材中的应用题。通过“用数学”教学,既要求学生找到问题的答案,又要求学生在解决问题的过程中,掌握数
一年级数学(上册)练习题----关于8和9的加减法班级 得分 1.比一比填一填53=( ) 72=( ) 43=( )35=( ) 27=( ) 34=( )2.比一比填一填62=( ) 18=( )
8和9的组成与分解评课 听了涂老师8和9的组成与分解优质课展示这节课从学生已有的生活经验学生的生活背景学生的学习方式学生的主动发展学生学习方法的评价等方面来设计内容的呈现以问题情景——建立模型——解释应用与拓展的基本模式展开回顾整个教学活动我认为在教学中较好地贯彻了课改的新思想主要体现在: 1创设情景在活泼气氛中引发兴趣在活泼气氛中引发兴趣在活泼气氛中引发兴趣在活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图上画着什么你能写出那些算式6 2 = 82 6 = 88 - 2 = 68 - 6 = 2摆一摆7 2 =2 7 =9 - 2 =9 - 7 =摆一摆5 3 =8 - 3 =3 5 =8 - 5 =53=835就一定等于8吗7 1 = 88- 7 =6 2 = 88- 6 =8- 2 =5 4 =
855-33比一比看谁算得又快又对6538 你们会填吗9-54 369==想一想1三知识运用994858 - 6 = 28-2( )( ) =8少6314
_huoyejiaoan_首 页_活 页 教 案镇巴县中小学(幼儿园)课题89的加减法(马维茜)教学目标知识与技能1掌握得数是8和9的加法及8减几9减几的减法的计算方法并能正确计算2.通过活动初步培养学生的观察能力想像能力表达能力3感受加减法之间的关系会看一幅图写出四个算式过程与方法1通过观察操作使学生感受加减法之间的联系会计算89的加减法2.通过活动初步培养学生的观察能力想象能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 9 课时 8 和 9 的 加 减 法 第 5 单元 610的认识和加减法一年级数学上册(RJ) 教学课件图上画着什么你能写出哪些算式探究新知62 = 826 = 88-2 = 68-6 = 2摆一摆72 =27 =999-2 =9-7 =723 5 =5 3 =8 - 3 =8 - 5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8和9的加减法443681( )( )( )899548496( )( )( )32562=826=88-6=28-2=672=927=99-7=29-2=762=826=88-2=68-6=253=835=88-3=58-5=372=927=99-2=79-7=254= 63= 9-5=
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