相关文档

• 福建省厦门市第五中学九年级数学下册_27.2_相似三角形_相似三角形的应用学案_无答案__新人教版.doc

  相似三角形的应用 学习小组长评价和签字完成订正签字学习目标：1．会应用相似三角形的有关判定和性质解决实际问题； 2．认识到数学知识来源于生活，有服务于生活．学习重点、难点：会应用相似三角形的有关判定和性质解决实际问题．【学前准备】 阅读书本Ｐ4850利用前面所学的相似三角形的知识解决下面问题：1．如图1，铁道口的栏杆短臂长1米，长臂长16米，当短臂端点下降05米，长臂端点升

• 福建省厦门市第五中学九年级数学下册_27.2_相似三角形_相似三角形的判定_第1课时_学案_无答案__新人教版.doc

  相似三角形的判定学习目标：1．了解平行线分线段成比例定理；2．理解定理“平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所得的的三角 形与原三角形相似”．3．理解三角形相似判定定理：两条边对应成比例，夹角相等的两个三角形相似．4．在探索问题中，发展学生发现问题、解决问题的意识和合作交流的习惯．学习重点：定理的应用．学习难点：定理的推导过程．【学前准备】 阅读书本Ｐ40421．（1）已知：线段a、b、c满

• 福建省厦门市第五中学九年级数学下册_27.2_相似三角形_相似三角形的判定_第2课时_学案_无答案__新人教版.doc

  相似三角形的判定学习目标：1．探索并了解三角形相似判定定理“两角对应相等的两个三角形相似”；2．会利用图形的相似解决简单的问题；3．通过画图、观察、度量等活动，获得数学猜想的经验，激发探索知识的兴趣．学习重点：定理“两角对应相等的两个三角形相似”及应用．学习难点：应用定理进行证明或计算．【学前准备】 阅读书本Ｐ46471．试一试：观察你与你同伴的直角三角尺，同样角度（30°与60°，或45°与

• 福建省厦门市第五中学九年级数学下册_27.2_相似三角形_相似三角形的判定_第3课时_学案_无答案__新人教版.doc

  相似三角形的判定学习目标：1．会三角形相似判定定理解决简单的问题；2．通过问题的解决，养成良好的思维品质和勇于克服困难的精神．学习重点：三角形相似判定定理的应用．学习难点：应用定理进行证明或计算．【学前准备】 1．如图，Rt△ABC中，∠ACB=，CD⊥AB于D，（1）图中哪些三角形与△ABC相似？（2）若BC=6，AC=8，求CD；（3）若AD=4，BD=2，求CD 和AC．2．如图，在矩形

• 福建省厦门市第五中学九年级数学下册_27.2_相似三角形_相似三角形的周长和面积学案_无答案__新人教版.doc

  相似三角形的周长和面积学习目标：1．了解相似三角形（多边形）的性质“周长的比等于相似比；面积比等于 相似比的平方”；2．通过问题的解决，养成良好的思维品质和学习习惯．学习重点：应用“相似三角形的面积比等于相似比的平方”这一性质解决问题．学习难点：找到解决问题的方法．【学前准备】 阅读书本Ｐ52-541．如图，△ABC∽△A’B’C’，相似比为，则△ABC和△A’B’C’周长比等于相似比吗？试说

• 福建省厦门市第五中学九年级数学下册_27.1_图形的相似学案_无答案__新人教版.doc

  图形的相似学习小组长评价和签字完成订正签字学习目标：1．通过具体实例认识图形的相似；了解相似图形，相似多边形的概念；2．了解相似多边形的性质；比例的基本性质、成比例的线段．重点：图形的相似及相似多边形的性质．难点：利用相似多边形的性质求未知的角或边．【学前准备】 1．观察下图，日常生活中我们会碰到很多这种相同、不一定相同的图形，在数学上，我们把 称为相似图形． 2．观察下面

• 九年级数学下册相似三角形教案人教版.doc

  27．2．1相似三角形的判定（第二课时）〔教学目标〕了解相似比的定义掌握判定两个三角形相似的方法：平行于三角形一边的直线和其他两边相交所构成的三角形与原三角形相似如果两个三角形的三组对应边的比相等那么这两个三角形相似培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力感受两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系体验事物间特殊与一般的关系让学生经历从实验探究到归纳证明的过程发展学生的合情

• 福建省厦门市第五中学九年级数学下册_27.3_位似学案_无答案__新人教版.doc

  位似 学习目标：1．了解图形的位似，能利用位似的方法，将一个图形放大或缩小．2．形成简单的技能，体会学习的乐趣，提高应用知识能力．学习重点：能利用位似的方法，将一个图形放大或缩小．学习难点：会画位似图形．【学前准备】 阅读书本Ｐ59621．两个多边形相似，而且对应顶点的连线　　　　　　　　，对应边互相，这样的两个图形叫做位似图形，　　　　　　　叫做位似中心．利用位似，可以将一个图形放大或缩小．

• 福建省厦门市第五中学九年级数学下册_28.2_解直角三角形_第1课时_学案_无答案__新人教版.doc

  解直角三角形 学习目标：1．已知直角三角形的除直角两个元素（至少有一元素是边），求其余未知元素．2．认识事物之间相互转化又相互作用的辩证关系．学习重点：解直角三角形．学习难点：选择恰当的方法求解直角三角形． 【学前准备】三角函数值三角函数∠A1．填写下表：30°45°60°sinAcosAtanA2．在Rt△ABC中，∠C＝90°，（1）已知AC＝6，∠

• 福建省厦门市第五中学九年级数学下册_28.2_解直角三角形_第2课时_学案_无答案__新人教版.doc

  解直角三角形学习目标：1．进一步体会数形结合的思想方法，并能综合运用直角三角形的边、角关系 解决实际问题；2．感知三角函数在实际生活中的应用，提高理论联系实际的意识．学习重点：解直角三角形的实际应用．学习难点：把实际问题抽象成数学模型． 【学前准备】1直角三角形的边、角关系：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C所对的边分别为 a、b、c（1）三边关系： ．（2）角关系：∠A+∠B＝