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(第1课时)第1节生物与非生物1讨论:生物与非生物的差别是什么?归纳:它们的本质区别是: 是否有生命2讨论:区分动物与植物归纳:动物与植物的根本区别:营养方式不同光合作用合成有机物从外界摄取有机物一般都能一般不能2、生物与非生物的最主要区别是能否进行新陈代谢,其本质区别是()A、有没有生命B、细胞生长C、能呼吸D、能繁殖后代1下列属于生物的是( ) A恐龙化石 B蘑菇C电脑病毒D雪花练一练BA3.
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课 题 生物的适应性和多样性日 期?教学目标?1初步建立生物能适应环境而生存的理念2练习使用温度计3初步了解生物多样性的基本含义之一——种的多样性4体验保护生物多样性的重要意义5探究蝎子在沙里藏身的理由?重点难点分析?1探究蝎子在沙里藏身的理由2保护生物的多样性3体验合作学习的乐趣4获得可持续发展的观念?课程资源的准备与开发?课件制作灯烧杯各两只干沙子湿泥土温度计等等在多媒体计算机教室上课?教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.1 生物与非生物[猜谜语]名字叫做牛不会拉犁头说我力气小背着房子走(打一动物)花园蜗牛白玉蜗牛苹果蜗牛美洲蜗牛葡萄蜗牛非洲大蜗牛不同种类的蜗牛你是在哪儿找到蜗牛的 蜗牛喜欢在阴暗潮湿温暖的环境内蜗牛喜欢群居昼伏夜出喜吃叶嫩芽具有惊人的生存能力对冷热饥饿干旱有很强的忍耐性适宜生活的温度环境:5 ℃--30 ℃有冬眠和夏眠
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第1节 生物与生物学一教学目标:1.概述生物和生物学的概念举例说出生物的生命现象和基本特征说出生物生物学与生活生产的关系了解生物学的发展前景2.初步学会图文分析能通过观察图片信息分析归纳生物的基本特征查阅相关了解生物和生物学在人类生活生产医疗卫生等领域中的应用3.激发学生学习生物学的兴趣引导学生初步养成周围的生物生活生产社会中生物学的良好习惯初步形成图文分析举例说明发现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物与非生物(1)物体可分为 和 两大类生物非生物观察下列图片试判断哪些是生物名字叫做牛 不会拉犁头说它力气小 背着房子走猜一猜(打一动物)我 是蜗 牛你从歌曲中了解了哪些有关蜗牛的重要信息背上有壳爬行很慢观察蜗牛观察的工具蜗牛的习性蜗牛的结构蜗牛的感觉放大镜的使用 如果所
生物与生物学七年级上册观察生命现象蚂蚁:好多好吃的哦!观察生命现象大雁:南方也是我的家!观察生命现象春芽:我也想长大!观察生命现象蜜蜂:花蜜是我的最爱!观察生命现象向日葵:我的笑脸总是迎向太阳!观察生命现象织布鸟:有家的感觉真好!观察生命现象哈哈,我捉了一只小蜻蜓!观察生命现象什么是生物?生物是指有生命的物体。活动火眼金睛辨识生物和非生物什么是生物?鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇著名的散文中
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