相关文档

• Topic 3A(5).docx

  Unit 3Getting TogetherTopic 3What would you like to drinkSection A = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I Material analysis本课是第三话题的第一课，主要活动是1a，3和4a。通过康康邀请同学在家就餐的情景呈现主要教学内容，学习有关询问吃什么喝什么的表达以及常用的就餐用语，同时借助图片学习食物

• Topic 3A(1).docx

  Unit 2 Looking DifferentTopic 3Whose cap is itSection AⅠ Material analysis本节课是第三话题的第一节课，主要活动是1a，2和4a。通过询问物品所属的情境呈现教学内容，主要学习询问物品所属的表达方式“Whose cap is it”，“It’s Sally’s”，“Is this your cap”，“No, it’s no

• Topic 3A(2).docx

  Unit 4Having FunTopic 3What time is it nowSection A = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I Material analysis该部分是第四单元的第三个话题，主要围绕询问时间开展活动。本课是话题三的第一个课时，主要活动是1a，3a和4a。通过Kangkang和Michael的对话呈现主要教学内容，学习有关动物的新单词，并学习

• Topic 3A(3).docx

  Unit 3 Getting TogetherTopic 3What would you like to drinkSection A = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I Material analysis本课是第三话题的第一课，主要活动是1a，3和4a。通过康康邀请同学在家就餐的情景呈现主要教学内容，学习有关询问吃什么喝什么的表达以及常用的就餐用语，同时借助图片学习食

• Topic 3A(4).docx

  Unit 1Making New FriendsTopic 3How old are youSection AⅠ Material analysis本节课是Topic 3的第一节课，主要活动是1a，2a和4a。通过李明和简在学校大门口互相问候及询问对方有关年龄、年级和班级等个人信息的对话，并在复习前两个话题所学内容的基础上展开新课的学习。学生在本课将学习有关询问年龄、年级和班级等个人信息的基本表

• 仁爱版英语教学案例设计-Topic1---Topic2---Topic3.doc

  Unit 8 The Seasons and the WeatherTopic 1 Whats the weather like in springSection ASection A needs 1 period. Section A 需用1课时The main activities are 1a and 3a. 本课重点活动是1a和3aⅠ. Aims and demands目标要求1.

• Topic-5.ppt

  #

• Topic 2A(5).docx

  Unit 2 Looking DifferentTopic 2What does she look likeSection AⅠ Material analysis:本节课是本话题的第一课，主要活动是1a和2a。通过迈克尔和康康的对话，在复习询问国籍和描述外貌特征的基础上，引入颜色类单词，还继续学习描述人物外貌特征的表达法 “We have black hair and black eyes”

• Topic 2B(5).docx

  Unit 2 Looking DifferentTopic 2What does she look likeSection BⅠ Material analysis本节课主要活动是1a和2。进一步学习询问人物外貌特征的表达方法“What does he/she look like”同时学习把某物给某人“give sth to sb= give sb sth”; 交际语言: Sorry, I d

• Topic 3D(5).docx

  Unit 4Having FunTopic 3What time is it nowSection D = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I Material analysis本课是话题三的第四课时，主要活动是Grammar和Functions。Grammar部分通过教师引导学生自主总结由what引导的询问时间的特殊疑问句和时间的不同表达方式；Functions旨在引导学