浅谈小学高年级语文课外阅读指导新课标指出:小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读新课标首次把丰富语言的积累写进了教学目的对学生的阅读量还做了明确的规定:高年级课外阅读总量不少于100万字即每学期应达到25万字相当于高年级的语文课本5本书左右因此在开放的语文教育体系中课外阅读不是游离于语文教育过程之外的点缀而是语文教育的一个重要组成部分引领学生进行快乐的课外阅读让学生在浩瀚的书海中遨游我任教的是六
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浅谈课外阅读的指导南昌市新才学校 肖萍内容提要:《语文课程标准》十分强调学生阅读量的积累在低年级学段就要求课外阅读总量不少于5万字还要求学生喜欢阅读阅读浅显的童话寓言故事让学生感受阅读的乐趣使他们向往美好的情境关心自然和生命对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法要完成这些指标教师必须加强科学的指导和实践指导低年级学生进行课外阅读我觉得首先要激发学生课外阅读的兴趣.俗话说兴趣是最好的老
浅谈如何指导小学生课外阅读灶市完小 黄小艾小学生来说做好课外阅读不仅可以大大拓宽学生的视野提高语文能力还可以丰富学生的人文涵养课外阅读是学习的重要途径对塑造良好的品质和健康的人格作为语文教师必须把指导学生课外阅读变成教学的一项任务下面我想结合教学实践浅谈怎样指导小学生课外阅读 一营造良好氛围激发小学生课外阅读的兴趣披文而入情读书重在激情我们要营造良好的读书氛围使学生受到情感的陶冶教师首先要在
浅谈如何指导低年级学生课外阅读 语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定而随着新课程的实施大量的课外阅读已作为了一种的延伸和拓展低年级是学生学习阅读的起步阶段 新课标对低年级阅读教学提出了如此要求: 1.喜欢阅读感受阅读的乐趣初步养成爱护图书的习惯2.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文学习默读3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语借助读物中的图画阅读4.阅读
浅谈小学生课外阅读方法的指导梅堰实验小学 高佩玲内容提要:面对知识经济时代的挑战作为语文教育重要组成部分的课外阅读日益显示着它的重要性小学语文新课程标准也明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡少做题多读书好读书读好书读整本书为了确保小学生的课外阅读量能达到新课标的要求加强小学生课外阅读势在必行但当前小学生课外阅读的现状令人担忧这就要求教育工要作好恰当的指导本文从选
浅谈新课标指导下的小学语文阅读课教学 诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累有效提高语文能力的好方法应该大力提倡诵读是反复吟读自然成诵尤其适宜于抒情诗文文言文等声情并茂的作品诵读比朗读更有助于从作品的声律气韵人手体会其丰富的内涵和情感又不像朗诵具有表演性这一方法有助于积累素材培养语感体验品味情感投入达到语文熏陶感染潜移默化的目的二小学语文阅读教学的现状现行的小学语文阅读教学存在着不少束缚
5没采访到老师的同学应做个忠实的听众再见
浅谈如何指导农村小学生进行课外阅读何家堡小学 韩冬花《语文课程标准》中指出:培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面 增加阅读量倡导少做题多读书好读书读好书作为母语语文无处不在而一本薄薄的语文课本其内容非常有限现代阅读认为一般意义上的阅读是搜集信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径语文的阅读同样也这样理解因为语文的学习很难做到一蹴而就它是一个长期积累的过程只有厚积才能薄发没有积累谈不
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